高校教师对新生角色转换的引导

新生进入大学后，应迅速完成中学生角色向大学生角色的转换．高校教师应在大学生的历史使命、奋斗目标和学习特点诸方面适时地进行引导．

试论列宁对认识结构与认识活动关系的揭示

本文根据列宁《哲学笔记》中两个片断的分析，说明列宁揭示出认识的能动结构内在于人反映客体、获求客观知识的认识活动过程中，认识活动需要和伴有认识结构。

“法律课”若干教学方法的改进

在简要分析目前高校“法律基础”课教学方法的突出弊端之后，提出了改革教学方法的两条思路，以及实施案例教学法，实践教学法，辩论式教学法和指导自学法等４种教学方法的改进意见．

九一八事变后胡汉民与汪精卫民族主义观之比较

胡汉民与汪精卫都是民国史上重要的政治人物。他们一生有许多共同之处:他们是同乡,留日时是同学,又是追随孙中山进行民主革命的同志,都深得孙中山的赏识和重用,共同的生活经历曾使他们结成生死与共的挚友。孙中山去世之后,胡、汪二人开始分道扬镳,最终成为不共戴天的政敌。与此同时,胡、汪二人的思想也发生了巨大变化,各自产生了许多不同乃至针锋相对的思想。尤其是九一八事变以来,面对日寇的入侵,胡汉民积极主张抗日,而汪精卫却一步步地沦为大汉奸。本文拟就二人对日寇入侵的态度略作比较,以探讨他们民族主义思想的嬗变及不同之处。

深化国有企业改革探析

国有企业改革始终是我国经济体制改革的中心环节．为深化国有企业改革，必须坚持建立现代企业制度的改革方向；确实把国有企业改革同改组、改造、加强管理结合起来；实行鼓励兼并、规范破产，形成企业优胜劣汰的竞争机制；积极推进社会保障制度等项配套改革．

大学生社会公德现状、成因及对策刍议

从大学生社会公德现状及成因的分析入手，有针对性地提出解决大学生不良公德行为的一些主要对策．

试析中国海运业的发展前景

本文从影响海运业发展的经济、资金、区位等因素入手，分析我国今后发展海运的有利与不利条件，得出今后我国海运业必将持续、快速发展的结论。

转轨时期通货膨胀的成因及其治理

必须深入到经济体制转轨过程中去探索我国通货膨胀的成因，并结合东南亚金融危机的教训寻求治理对策，才能实现国民经济持续、快速、健康地发展．

从调查研究入手,进行“两课”的教学改革

开展调查研究是推动高校“两课”教学改革的重要环节．调查研究能够促进教师和学生提高学习邓小平同志理论的自觉性；能帮助教师比较准确地把握学生的思想状况，有的放矢地提高“两课”的教学效果；能为生动活泼的课堂讨论打下坚实的基础，锻炼学生分析和解决问题的能力；能推动教师不断提高政治思想素质。

略论国有企业的产权制度改革

“搞活国有企业”，一直是我国经济体制改革的中心环节，也是全党全国关心的一个重大问题。为解决国有企业产权虚置、政资一体从而政企难分和法人权利缺损这些相互联系和相互影响的深层问题，本文从理论和实际操作方面作了比较深人的探研。

巩固和发展社会主义公有制经济是全国人民的共同事业

本文论述了在新的历史条件下，巩固和发展社会主义公有制经济的重要性；改革公有制的具体实现形式，不断壮大公有制经济以及加强国有资产管理，实现其保值增值等问题。

党的十五大在所有制理论上取得的新成果

十五大报告关于社会主义初级阶段所有制的论断，对公有制经济及其主体地位有更全面的认识，对国有经济的主导作用有更清晰的论述．指出了公有制多样化的实现形式；确定我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展．

建立符合社会主义市场经济体制需要的社会保障制度

论述了改革社会保障制度的必要性；提出了构建有中国特色社会主义的社会保障体系的基本原则；分析了社会保障支出的增长与资金短缺的矛盾，着重探讨了社会养老保险制度改革的几个问题．

略论毛泽东的社会主义经济建设思想

本文论述了毛泽东同志在社会主义经济建设问题上提出的许多宝贵思想，从一个侧面说明了邓小平建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想的承前启后关系。

优化学生知识结构，提高学生综合素质──对我校文科教学的几点思考

本文论述了文科教学对优化学生知识结构、提高学生综合素质的重要意义，并针对我校文科教学现状提出了建设性意见。