语文教学情感

语文教学是一种精神交流活动,它是师生与作者心灵的对话,是师生对作者客观体验的再体验、交流。作者行文、教师教文、学生学文,都离不开感情体验。因此情感在语文教学中具有特别重要的意义。一堂有感情的语文课,它就不会死气沉沉、枯燥乏味、学生神思乱飞、恹恹欲睡。相反,它会带给学生美的享受,净化他们的心灵,陶冶他们的情操。

浅谈“信息技术”的教学方法

在中学校园里，我们经常会看到这样的现象：一个智力水平很高的学生，或者通俗地说，一个很聪明的学生，可能成绩平平；而一个智力水平中等，看上去并不那么聪明伶俐的学生，却可能成绩优异，甚至在各方面都获得很大的成功。不少同学对此却不以为然，认为“只是他们更用功呗!”，那么为什么他们能用功，而另外一些同学不能用功呢？

理论联系实际谈一个公式的运用

在中小学特别是基础教育阶段,学校教学要使学生掌握基础知识,形成基本技能,即所谓"双基", 这无疑是十分正确的,十分重要的。而培养学生学习兴趣,形成学习习惯,发展学习能力,更为重要。关于学习能力,简单说就是举一反三的能力,触类旁通的能力,由已知推未知的能力。而学校所学的知识,只不过涉及了人类已有知识的一小部分,所以, 作为基础教育工作者,在教给学生基础知识的同时, 更重要的是培养学生的学习能力,为他们出校门后继续学习作准备。数学是一门理论性很强的学科。到中学后。

改变农村“哑巴英语”之策略

一、新大纲的要求。体现了改变哑巴英语现状的重要性与必要性 随着时代的发展，英语教学的最终目标已不再是仅仅教会学生一套语法规则和零碎的词语用法，而是要使学生能用所学的语言与人交流，获取信息。在我国，很多学生，尤其是农村学生经过数年的英语学习以后，仍存在着听不懂，讲不出，难以与人交流的现象，即哑巴英语。因此当前开设口语课，大力推进口语教学，是提高学生交际水平的需要，是现代素质教育观念的体现。