在数学课堂教学中培养学生主动创新意识和能力

主动创新能力和创新意识是一个正在复兴的国家在发展过程中所必备的能力,而培养学生的创新意识和创新能力更是一个数学教师所面临的重要课题,广大中小学数学教师应更新教学观念,解放思想,大胆创新,创设民主的学习环境。让学生在轻松喻快、主动的条件下,对数学产生浓厚的学习兴趣。

怎样从初中化学实验教学中培养学生的综合能力

化学是一门以实验为基础的学科，通过课堂演示实验和学生实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。但教学实践表明，多数学生自己动手做实验的能力还较差，包括一些成绩较好的学生，他们只能在纸上或者在试卷上做实验，但当进入实验室自己动手做实验时，

初中数学有效教学初探

有效教学就是教学的有效性,目前在我国已开始全面展开。笔者认为,所谓"有效教学",不应该简单的理解为教学目标的达成情况,也不全凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否达到了"有效教育"。所谓"有效",主要是指通过一段时间的教学活动之后,学生所获得的具体的、有效果的能力进步或思维发展。教学是由教师发起、维持或促进学生学习的所有有效行为。凡是能够有效地促进学生的发展,并实现了预期的教学目的的教学活动都可以称之为"有效教学"。下面结合《解析几何中一次函数中的面积问题》谈谈我对有效教学的几点感悟。