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基于NSGA-II的电动汽车复合制动多目标优化控制
被引量:
1
1
作者
邓璘
张俊峰
黄炳义
《机械设计与制造》
北大核心
2024年第5期185-189,共5页
为了提高电动汽车制动效果,设计了一种基于NSGA-II的电动汽车复合制动多目标优化控制策略。按照多目标优化的方式实现复合制动转矩分配并建立Pareto解集,利用改造后的理想解法实施决策确定最佳输出参数,获得与制动需求相符的转矩分配结...
为了提高电动汽车制动效果,设计了一种基于NSGA-II的电动汽车复合制动多目标优化控制策略。按照多目标优化的方式实现复合制动转矩分配并建立Pareto解集,利用改造后的理想解法实施决策确定最佳输出参数,获得与制动需求相符的转矩分配结果。设计了模糊PID控制器,并开展了控制策略转矩分配仿真分析。研究结果表明:提升制动稳定性,形成更接近I曲线的结果。进行决策分析时,考虑车辆制动过程造成的干扰,决策获得最优参数,从而完成对转矩进行分配的过程。利用这里控制策略能够回收更高比例的制动能量,促进制动回收性能的明显提升,在较低强度制动下获得更优的制动能量回收效果,相对单独的模糊控制策略具备更优综合性能,完成预期制动力的分配。该研究对提高电动汽车复合制动效率具有很好的理论支撑价值,也可以推广到其他的车辆领域。
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关键词
电动汽车
复合制动
多目标优化
模糊控制
决策
联合仿真
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职称材料
多元共治视阈下航海类专业产教融合创新研究与实践
2
作者
张洁
卞华
+2 位作者
秦黄辉
杨锡平
匡欣
《珠江水运》
2024年第7期115-117,共3页
以多元共治理论为基础,对航海类专业产教融合教育进行了创新研究与实践。首先分析了航海类专业产教融合教育所面临的现实困境。其次,对多元共治理论下产教融合教育的参与主体进行探讨,政府是产教融合教育的引导者,高校是产教融合教育的...
以多元共治理论为基础,对航海类专业产教融合教育进行了创新研究与实践。首先分析了航海类专业产教融合教育所面临的现实困境。其次,对多元共治理论下产教融合教育的参与主体进行探讨,政府是产教融合教育的引导者,高校是产教融合教育的主要执行者,企业是产教融合教育的参与主体与需求方。最后,对江苏航运职业技术学院轮机工程学院的产教融合案例——智慧轮机创新工坊进行分析。实践结果表明,产教融合教育不仅可以促进实践与教育的结合,还可以推动科研成果转化,满足行业需求,这对于解决航海类人才储备不足问题、推动航海教育高质量发展具有重要的现实意义。
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关键词
多元共治
航海类专业
产教融合
创新研究
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职称材料
基于OBE理念的高职航海类专业专创融合课程建设研究
3
作者
张洁
卞华
+1 位作者
陈卫东
吕文超
《珠江水运》
2024年第9期137-139,共3页
在OBE理念的指导下,对高职航海类专业专创融合课程建设展开研究,从市场需求、行业发展趋势、学生特点等方面出发,对《热工基础》课程进行专创融合课程建设,形成了以企业需求为导向、贴近实践、以学生为中心的航海类专业专创融合课程范...
在OBE理念的指导下,对高职航海类专业专创融合课程建设展开研究,从市场需求、行业发展趋势、学生特点等方面出发,对《热工基础》课程进行专创融合课程建设,形成了以企业需求为导向、贴近实践、以学生为中心的航海类专业专创融合课程范例。研究结果表明,基于OBE理念的专创融合教学模式能够激发学生学习积极性,提高学生的创新能力和应对复杂问题的能力,有益于学生掌握丰富的实践经验和技能,增强就业竞争力。
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关键词
高职航海类专业
OBE理念
专创融合
课程建设
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职称材料
题名
基于NSGA-II的电动汽车复合制动多目标优化控制
被引量:
1
1
作者
邓璘
张俊峰
黄炳义
机构
马来西亚
雪兰莪大学
工程与生命科学学院
重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院
出处
《机械设计与制造》
北大核心
2024年第5期185-189,共5页
基金
重庆市教委科学技术研究项目(KJQN202003114)。
文摘
为了提高电动汽车制动效果,设计了一种基于NSGA-II的电动汽车复合制动多目标优化控制策略。按照多目标优化的方式实现复合制动转矩分配并建立Pareto解集,利用改造后的理想解法实施决策确定最佳输出参数,获得与制动需求相符的转矩分配结果。设计了模糊PID控制器,并开展了控制策略转矩分配仿真分析。研究结果表明:提升制动稳定性,形成更接近I曲线的结果。进行决策分析时,考虑车辆制动过程造成的干扰,决策获得最优参数,从而完成对转矩进行分配的过程。利用这里控制策略能够回收更高比例的制动能量,促进制动回收性能的明显提升,在较低强度制动下获得更优的制动能量回收效果,相对单独的模糊控制策略具备更优综合性能,完成预期制动力的分配。该研究对提高电动汽车复合制动效率具有很好的理论支撑价值,也可以推广到其他的车辆领域。
关键词
电动汽车
复合制动
多目标优化
模糊控制
决策
联合仿真
Keywords
Electric Vehicle
Compound Brake
Multi-Objective Optimization
Fuzzy Control
Decision Mak-ing
Joint Simulation
分类号
TH16 [机械工程—机械制造及自动化]
U469 [机械工程—车辆工程]
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职称材料
题名
多元共治视阈下航海类专业产教融合创新研究与实践
2
作者
张洁
卞华
秦黄辉
杨锡平
匡欣
机构
江苏航运职业技术学院
雪兰莪大学
出处
《珠江水运》
2024年第7期115-117,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究课题:多元共治视阈下高职新工科人才产教协同培养机制研究与实践(2022SJYB1786)
江苏省高等教育教改研究重点课题:三螺旋理论视角下高职院校专创融合教育模式探索与实践(2021JSJG166)
+2 种基金
江苏省高等教育教改研究重点课题:OBE理念下高职“专创融合”数字化课程建设实证研究--以《轮机自动化》课程为例(2023JSJG232)
中国陶行知研究会“十四五”规划“职业教育”专项课题:基于OBE理念的职业院校“双创”数字化课程开发与建设实证研究(中陶会2022ZY0016)
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题:高校思想政治教育与创新创业教育双向建构体系研究(22SZC-037)。
文摘
以多元共治理论为基础,对航海类专业产教融合教育进行了创新研究与实践。首先分析了航海类专业产教融合教育所面临的现实困境。其次,对多元共治理论下产教融合教育的参与主体进行探讨,政府是产教融合教育的引导者,高校是产教融合教育的主要执行者,企业是产教融合教育的参与主体与需求方。最后,对江苏航运职业技术学院轮机工程学院的产教融合案例——智慧轮机创新工坊进行分析。实践结果表明,产教融合教育不仅可以促进实践与教育的结合,还可以推动科研成果转化,满足行业需求,这对于解决航海类人才储备不足问题、推动航海教育高质量发展具有重要的现实意义。
关键词
多元共治
航海类专业
产教融合
创新研究
分类号
U675-4 [交通运输工程—船舶及航道工程]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于OBE理念的高职航海类专业专创融合课程建设研究
3
作者
张洁
卞华
陈卫东
吕文超
机构
江苏航运职业技术学院轮机工程学院
雪兰莪大学
江苏航运职业技术学院学生工作处
出处
《珠江水运》
2024年第9期137-139,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究课题:多元共治视阈下高职新工科人才产教协同培养机制研究与实践(2022SJYB1786)
江苏省高等教育教改研究重点课题:三螺旋理论视角下高职院校专创融合教育模式探索与实践(2021JSJG166)
+2 种基金
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题:高校思想政治教育与创新创业教育双向建构体系研究(22SZC-037)
中国陶行知研究会“十四五”规划“职业教育”专项课题:基于OBE理念的职业院校“双创”数字化课程开发与建设实证研究(中陶会2022ZY0016)
江苏省高等教育教改研究重点课题:OBE理念下高职“专创融合”数字化课程建设实证研究——以《轮机自动化》课程为例(2023JSJG232)。
文摘
在OBE理念的指导下,对高职航海类专业专创融合课程建设展开研究,从市场需求、行业发展趋势、学生特点等方面出发,对《热工基础》课程进行专创融合课程建设,形成了以企业需求为导向、贴近实践、以学生为中心的航海类专业专创融合课程范例。研究结果表明,基于OBE理念的专创融合教学模式能够激发学生学习积极性,提高学生的创新能力和应对复杂问题的能力,有益于学生掌握丰富的实践经验和技能,增强就业竞争力。
关键词
高职航海类专业
OBE理念
专创融合
课程建设
分类号
U675-4 [交通运输工程—船舶及航道工程]
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于NSGA-II的电动汽车复合制动多目标优化控制
邓璘
张俊峰
黄炳义
《机械设计与制造》
北大核心
2024
1
下载PDF
职称材料
2
多元共治视阈下航海类专业产教融合创新研究与实践
张洁
卞华
秦黄辉
杨锡平
匡欣
《珠江水运》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
基于OBE理念的高职航海类专业专创融合课程建设研究
张洁
卞华
陈卫东
吕文超
《珠江水运》
2024
0
下载PDF
职称材料
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