中学化学实验室危险化学品的使用与保管

介绍了危险化学品的定义,危险化学品的分类,以及中学常见危险化学品的使用与保存注意事项。提出了实验室三废处理方法及几点建议。

在中学思想政治课中落实理论联系实际的思考

中学思想政治教育不能以空洞的理论进行说教 ,必须根据时代的特点和学生的特点以及课程的特点做好理论联系实际 ,这样才使教育产生实际效果。

因地制宜 因材施教——民族贫困地区体育教学方法浅见

在贵州黔东南州从事中学体育教育教学工作的教师,教学对象大部分是民族贫困地区子弟,本地区学生所掌握的体育基本知识和体育的实践能力与发达地区学生相比存在许多差距。民族贫困地区经济、文化落后。

浅论体育教学中学生的个性特点

在少数民族地区从事体育教学,由于学生所掌握的体育知识,以及学生的身体素质、运动技能、心理等因素发展不平衡,笔者认为学生在学习和掌握体育动作技术时,往往表现出不同的个性特点,从生理、心理学上概括为内向型、外向型和抑制型三种特点,下面就三种个性特点的学生进行体育教学分析。

搞好民族贫困地区学校课余运动训练的尝试

目前我省民族贫困地区,特别是黔东南州民族贫困地区许多学校的体育设施严重缺乏,活动场地极其狭窄,给这一民族贫困地区许多学校开展课余运动训练带来许多麻烦和困难。怎样解决目前民族贫困地区存在的实际困难。

农村中学语文教育初探

近几年，教学改革不断的深入，新课程标准和素质教育的实施，让语文教学也随之有了越来越广阔的发展空间，一系列行之有效的教育教学方法纷纷闪亮登场，在经历了种种批判、争议之后逐渐形成了相对稳定且适应形势发展的教育教学理论。

高中地理实验教学中学生地理能力培养策略

成功的教育不需要强制,而是尽可能激发学生的兴趣。每个高中生都有探索未知世界的好奇心,而地理实验让他们获得了探索和体验的机会,在设计实验实施实验、观察推理和思考的过程中,学生能获得成就感,进而产生学习地理知识的主动性和积极性。

论中学体育与健康课如何对学生实施德育教育

中学体育与健康课教学中的一项情感目标就是要把德育教育贯穿于体育与健康课的始终。

双减背景下高中班主任德育教育的创新研究

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中强调,学校应减轻学生过重负担,提高课后服务水平,大力提升教育教学质量,由此建设高质量教育体系,落实立德树人根本任务。而从学校角度来说,要想实现以上内容,需要强化班主任管理,使各年级、各班级班主任充分发挥教育与管理职能,建设和谐、优秀的班集体。但是在“双减”背景下高中班主任管理的具体实践中,一些困境正在影响着优秀班集体的建立,减缓了学校“全面育人”的脚步。对此,班主任应正视这些存在的问题,立足“双减”政策背景,深入探索管理策略。基于此,本篇文章对双减背景下高中班主任德育教育的创新进行研究,以供参考。

浅析氧化还原反应

分析了氧化还原反应的特征和本质 ,并指出它与化合反应、分解反应。

高中数学教学中注重渗透思想方法

高中数学课程的改革对高中数学的教学提出了更高的要求,不仅要让学生获得必要的数学基础知识,掌握数学的基本技能,还要在此基础上对基本的数学概念、数学结论的本质进行了解,还要对这些知识产生的背景进行研究,再灵活地应用数学知识解决实际问题。因此,要使学生的数学学习效果达到一定的水平,就必须要在数学教学中进行渗透思想方法的教学。本文主要从渗透思想方法的作用、教学策略、教学具体方法等方面进行探析,希望以此来提升教学质量。

人教版与翰林版化学与技术中STS教育比较

通过教材背景、内容、组织、呈现、特点等几方面对比人教版与翰林版教材中化学与技术部分的STS教育,可以更好地认识教材、把握教材、挖掘教材,创设出有利于新课程教学的教学情景;以高考STS试题为风向标把握重点热点,优化课堂结构,提高教学方法和手段,提升教学效率。

在课堂教学中渗透数学思想探索与实践

从渗透数学思想的必要性和可行性、遵循的原则、基本内容、途径与方法等方面对高中数学课堂进行了初步探讨。

人教版和翰林版化学教科书在对原子结构部分内容的编写特点与应用分析

人教版高中化学教科书选修3和翰林版高中化学教科书《选修化学》针对"原子结构"部分内容在编写形式上存在很大的不同,两者在内容选材上又基本一致,在用人教版教科书教学时,可以借鉴翰林版教科书的图文辅助教学,以帮助学生理解原子结构的知识内容。

人教版与翰林版浓度对反应速率影响实验对比

人教版与翰林版高中化学都有关于浓度对反应速率的影响实验的探究,通过从实验原理、实验内容、实验步骤设计、实验过程细节等角度。对比两种版本高中化学教科书中有关浓度对反应速率影响实验,为使用人教版高中化学教科书进行这部分教学时提供借鉴作用。

思想政治课的一次大解放

为了突出创新精神和时代精神,以适应形势发展的需要,加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性,教育部于2000年3月13日发出政治科中考改革指导意见后,对政治科考试制度进行了重大的改革。全国许多省市从2000年起在中考中纷纷实行了开卷或半开卷的形式。接着,为了使教材内容结合这种改革机制,2001年10月17日。

人教版与翰林版化学教科书在物质的分离实验上的比较

人教版高中化学教科书的实验设置与翰林版高中化学教科书的实验设置有相似处也有不同处。通过将物质的分离这一实验进行对比,在使用人教版教科书进行实验教学时,借鉴翰林版中有关实验的一些内容,以提高实验教学的效益。

高中化学教学中真实问题情境创设策略研究

化学是一门实践性和趣味性很强的学科,这就要求学生在掌握课本知识的基础上,将所学知识充分运用到实际生活中。因此,高中化学教师应根据学生的实际情况,结合教学中的实际问题,创设真实的教学情境,激发学生的学习兴趣。本文对高中化学新课程中创设真实问题情境的策略进行研究,以期提高学生的化学水平。

在高中数学教学中实施美育初探

审美在教育中的地位非常重要,因为有审美教育才能全面地提升学生的综合素质。在高中数学的教学中,因为有审美的教育才能为高中枯燥和深奥的数学知识带来更多的趣味和内涵,也才能激发学生们的学习热情,提高学生的数学学习的质量和审美情趣,从而全面地提升他们的综合素质。本文主要内容是对高中数学的美育教学的方式进行探讨,提出应对的策略。