传承红色基因 用雷锋精神立德树人——抚顺市望花区雷锋小学以雷锋精神建校育人

作为雷锋生前亲自担任过校外辅导员的学校,抚顺市望花区雷锋小学(以下简称“学校”)有着独特的红色基因和资源优势。在校600多天与师生的相处与陪伴,雷锋留给学校的不仅仅是阳光向上、和蔼可亲的音容笑貌,最宝贵的是那些影响、激励一代代雷小人向上向善、百折不挠的精神财富。多年来,在雷锋精神的激励下,学校始终坚持“一二三四五”的工作思路,将“德育为先,育人为本”贯穿于学校教育教学的全方位全过程,不断探索用雷锋精神立德树人的方式方法,努力将雷锋精神的种子播撒在孩子们心中。

停课不停学,在实践中学习孝老敬亲——哈尔滨市雷锋小学居家劳动课程记事

受新冠肺炎疫情影响,线上教学与我们不期而遇。雷锋小学十分重视劳动教育,在线上教学中,积极为学生安排时间,开展居家劳动教育,让学生"做居家劳动小能手,做孝老敬亲雷锋娃"。

以劳育心 以劳增智 以劳树德——哈尔滨市雷锋小学劳动教育实践

哈尔滨市雷锋小学(以下简称雷锋小学)劳动教育以课堂教学为突破口,以“实践育人”为基本途径,以培养“孝老敬亲”的“小雷锋”为劳动教育目标,丰富劳动课程资源、整合劳动课程内容,开展了三大板块十二类的劳动教育和实践课程。学校坚持有计划、有组织、有目的地开展丰富多彩的劳动课程和实践活动,整合资源、家校合作、基地拓展,培养学生基本劳动技能,在劳动中孝老敬亲,感受劳动的幸福。

凝心聚力 共同成长——北京雷锋小学家教工作点滴记录

提到雷锋小学,说到学雷锋,很多人就会想到＂做好事＂。其实,做好事,是学雷锋。但学雷锋不仅仅只是做好事。＂培养什么人？怎样培养人？＂是教育的永恒主题,是学校育人之本。十八大报告指出＂把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人＂。

新时期深入推进素质教育的一种新模式——石家庄市雷锋小学以雷锋精神引领素质教育的探索与实践

石家庄市雷锋小学20年如一日坚持学雷锋活动,探索了一条新时期以雷锋精神引领素质教育的新路径。为了全面了解该校多年坚持学雷锋活动的做法,深入探析雷锋精神引领素质教育这一新模式,近期我们开展了专题调研,较为系统地掌握了该校以学雷锋活动为载体,推动素质教育落地生根的先进做法。

永恒的雷锋 永远的爱——写在北京雷锋小学命名20周年之际

北京钟鼓楼附近一条幽静的小巷中，有一所全国闻名的德育特色校——北京雷锋小学。教学楼外墙上，雷锋叔叔的笑脸迎接着一代又一代的孩子在这里学习知识、陶冶品行，又目送着他们走向美好的未来。

校园心理剧促进小学生心理健康教育的实践研究——以口音问题相关的心理剧教育实践为例

研究旨在通过校园心理剧助力小学生心理健康教育。天津雷锋小学的学生来源于全国各地,他们与人交流时存在不同地区的口音,选择“口音”问题作为校园心理剧的主题进行剧本创作,邀请学生参加排演。通过视频向全校3-6年级379名学生播放,并检验心理剧产生的效果,发现学生对因口音引起的同学关系问题,在其认知、情绪和行为等方面均有显著改善,说明校园心理剧在助力小学生心理健康教育中,对促进人际关系和谐效果明显。

浅谈小学美术教学中学生想象力的提升策略

小学美术是小学阶段教学过程中培养学生艺术素养的主要学科,在进行小学美术的教学时教师需要采取合适的策略不断的提升学生的创造力进而培养学生艺术素养。为了更好的在授课的过程中实现培养学生创造力的教学目标,教师在教学的过程中就应当采取合适的策略激发学生的想象。本文针对在小学美术教学中激发学生想象的意义进行了分析,探究了在小学美术教学中激发学生想象的策略。

雷锋小学里的“小雷锋”

提起雷锋小学四年级的武丹彤，周围的人都会夸赞不停。在学校里，她是雷锋展览馆的馆长，老师的好帮手，同学的知心伙伴和学习榜样；在社区内，她是热衷公益活动的“小雷锋”。

用雷锋人格塑造小学生健康人格

人格教育是最基础的素质教育。人格就是个性，个性体现在每个学生身上，是人的主体精神的反映。素质教育一个重要内容就是培养学生生动活泼主动学习、发展、创造。这就要求教师在教育教学中要重视学生的主体地位，充分发展学生个性。当前学生处在一种矛盾的社会环境中，他...

倾情耕耘无私奉献,满腔爱心培育桃李

以事业为重,用心灵育人,是我从事教育教学工作的真实写照。从踏上讲台的第一天起,我就立下了“当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前,我用全部的深情和爱心浇灌稚嫩的幼苗,用火热的青春和智慧谱写自己的人生乐章。最好的选择,梦想的起点,成长的沃土人生有很多次选择,我最好的选择就是做教师。

“双减”视域下道德与法治课堂教学模式研究

“双减”政策的发布和实施,旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担,强化学校教育在教育领域中的主体地位,规范校外培训,让学生减负的同时能获得更高的学习成效。学校作为教育的主阵地,在开展教育教学时其教学模式对其教学质量的影响至关重要。因此,在“双减”视域下,教师在开展道德与法治课堂教学时也需要注重对教学模式的创新和优化,积极构建“展-思-探-练”课堂教学模式,促进课堂教学效率和质量的提升,提高学生的学习兴趣和成效,让道德与法治课堂教学能成为学生了解政治制度、法律法规、社会现象的重要渠道。基于此,本文旨在介绍“双减”视域下道德与法治课堂教学的原则,分析“双减”视域下道德与法治课堂教学的现状,解读“展-思-探-练”课堂教学模式的建构,并提出相应的课堂教学模式构建策略。

立足岗位学雷锋 春风化雨育雷锋

抚顺市望花区雷锋小学是一所有着学雷锋光荣传统的学校。五十多年来,学校始终秉承用雷锋精神塑造师生健康人格的办学宗旨,已连续三十余年被授予辽宁省文明单位,2012年被授予辽宁省文明单位标兵,被中共中央宣传部、中央文明办授予'社会主义精神文明建设先进单位'等殊荣三百余项……在多年的两个文明创建中,学校坚持从传统中发挥优势,从优势中发展特色,从特色中面向未来。

《雷锋永驻心中》队会设计

《雷锋永驻心中》队会设计绥化市雷锋小学李哲各小队集合队伍，小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员老师报告人数。主持人甲：每当我们看到雷锋的画像，都感到十分的亲切。主持人乙：每当我们唱起歌颂雷锋的歌曲，都感到万分的激动。主持人合：雷锋的精神净化着每一个...

打造校园文化 让雷锋精神薪火相传

抚顺市望花区雷锋小学，是全国首个以“雷锋”命名的小学。五十年春风化雨。五十载润物无声，学校秉承着用雷锋人格塑造师生健康人格的办学理念，

如何培养小学生的数学素养

小学生数学素养主要由数学知识、数学思考、问题解决和情感态度四个方面构成。而今人类活动的所有领域都离不开数学，数学也是促进人类发展的重要因素之一。因此，不断提高小学生的数学素养，是我们每个教师的职责和义务。那么，如何培养小学生的数学素养呢，笔者结合自己的教学实践谈几点初浅看法。

论小学生自主阅读能力的培养

小学生自主阅读能力的培养对于学生进一步的学习和发展有着重要的意义,小学阶段也是培养自主阅读能力的重要阶段。该文分析了当前小学生阅读教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了提高小学生自主阅读能力的方法和策略,希望能对小学生自主阅读能力的培养与阅读兴趣的提高提供一定的理论借鉴与实践指导。

关于小学生数学深度学习的思考

在全面深化课程改革过程中,关注学生全面发展,激发小学生学习兴趣、培养学习能力、增强学习自信是数学教学的重要内容。深度学习则赋予数学课堂更多的亲和力和思考力,在发挥学科价值和提升学科素养上起着不可替代的作用。通过课堂文化建设、重视问题思考与合作学习、推进学科综合实践活动,将使更多的学生在深度学习中发展数学核心素养。

浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

伴随着新课程改革的深入,提高课堂教学效率成为每一位教师关注的热点问题。只有切实提高课堂教学效率才能从根本上减轻学生的课业负担,保障学生养成探究钻研的良好习惯和持续培养小学生良性的思维品质。影响课堂教学效率的因素很多,如：教学条件、专业能力、认知差异等等,所以要规避这些问题,从细节着眼才能突破瓶颈,换来生动鲜活有生命力的课堂。