从“鸡兔同笼”问题谈假设策略的教学

本文以教学"鸡兔同笼"问题为例,引导学生在简单的实际问题中体会假设策略的存在,初步学会运用假设的策略分析数量关系,并在反思提炼过程中体验策略,感受策略的作用与价值,逐步形成一定的策略意识,探究"学会策略、体验策略、形成策略"的一般过程和基本思路以及进行假设策略教学时需要注意的问题。

助推农村教育均衡发展

作为一名长期从事教育事业的基层教育工作者,如何更好地推动农村教育均衡发展一直是我关心关注的重点。近年来,随着党和国家对教育事业的重视,霍山县的教育事业获得了很大发展,通过了全国义务教育均衡发展基本均衡县的评估,全县教育教学迈上了新的台阶。

捕鱼

在我无忧无虑的童年生活中,发生了许多有趣的事情,但要说最有趣的,莫过于那次有惊无险的捕鱼经历了。彭叔叔要去捕鱼,我哭着喊着非要跟着去,彭叔叔拿我没办法,只好同意,我高兴得又蹦又跳。