课堂中增效减负的教学实践研究

一、小学语文与增效减负小学语文课是学习我国母语的最基本阶段,由于小学生的年龄比较小,而小学语文课程内容相对烦琐,涵盖的范围广、复杂、内容量大等,例如：古诗词、文言文、作文、文字、拼音等。因此,很容易形成教师在教学中的工作量大,小学生在学习语文知识时存在较大的压力,导致教学效果不良,学生失去学习的动力与兴趣。增效减负的教学活动有效的实施,效降低了教师在教学中繁重的工作量,