以健康促进为主综合防控小学生近视的实验研究

近年来,学生近视问题日益严重。为了有效预防小学生近视,城西小学通过规范体育课程教学、开展微运动、实施家校联动等措施,有效增强了学生的体质,不仅提升了学生的文化课成绩,还降低了学生的近视率。

基于小学数学中高年级数学趣味课堂的构建研究

对于小学中高年级数学教学来说,如何吸引小学生长期保持学习兴趣至关重要。经过初步阶段的数学学习后,大多小学生面对数学进入到了倦怠期,长期处于被动学习的状态。在这样的背景下,开展趣味课堂教学提高小学生的学习兴趣是十分必要的。本文以趣味课堂为核心,以小学中高年级数学教学为主要内容,探究趣味课堂的优势作用,明确构建小学中高年级数学趣味课堂的有效途径,为广大小学教师提供参考。

基于核心素养的小学科学高效课堂的构建

新一轮基础教育课程改革特别强调学生科学核心素养的获得。《小学科学课程标准》也明确提出了培养学生以科学探究精神为核心的核心素养。作为一名小学科学教师,在教学的过程中要持续关注基础科学知识的讲解和传授,也需要通过基础理论引导帮助学生形成一定的科学探究意识,引导他们在实验操作的过程中能够认真思考,提高实践能力。本文就以构建小学科学高效课堂,培养学生科学核心素养为基础性内容,进一步探讨培养策略问题。

浅谈如何引入微课来促进小学语文阅读教学——以苏教版教材为例

微课“有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程，更多地强调教学的主题性与板块的突出性”，是现代信息网络技术和教育领域结合的产物。在小学语文阅读教学中引入微课，不仅可以丰富课堂的形式，营造良好的教学氛围，帮助学生在关注文本表达的同时加深对语言的理解与体悟，还可以拓展他们学习的空间，充分运用碎片化的时间，实现有效学习与自主学习。

小学数学教学中学生空间思维能力的培养研究

随着我国素质教育的深入发展,培养学生的空间思维能力越来越受到广大教师的重视。对于小学数学教学而言,教师可以根据不同的教学内容选择不同的教学方法,在完成教学目标的基础上,不断培养学生空间思维能力,教师应引导学生通过动手操作以及观察感知等方法,逐渐形成空间概念,并不断提升自身的空间思维能力。本文分析了小学数学教学过程中学生空间思维能力的培养方法,希望对广大教师的教学有所帮助。

小学语文教学中学生综合素质培养优化策

在素质教育有效实施的背景下,学校对语文教师在教学中培养学生的综合素质给予了充分重视。所以,语文教师应积极主动地优化教学策略,完善教学内容,从而促进学生综合素质的提升。本文结合小学语文教学实际,立足学生身心发展特点,就小学语文教学中学生综合素质培养优化策略进行如下探析,希望对教师有提升学生的综合素质带来一些帮助。

提高小学生口语交际能力的策略

在小学语文口语交际中,教师通过设计丰富的教学环节培养学生的口语交际能力,使他们能够积极主动地进行交流,在交流过程中提高自己的表达能力。在教学环节,教师要坚持创新的教学观念,采用多种途径发展学生的口语交际能力,让他们敢说、会说、想说,在口语交际中提高运用语言的能力,发展语文思维,为提高语文综合素质打下坚实的基础,构建高效的口语交际课堂。

小学语文教学策略研究

语文学科,是我国学生所必须学习的知识,其在小学、中学、高中阶段都是考试的必要内容并且占据着非常大的分值。语文教材中包含着我国历史以来优秀的传统文化的结晶和精神财富。如何将教材中所蕴含的丰富的文化内涵用一种简单易懂又轻松愉快的方式去表达出来是非常困难的,这一问题也困扰着无数奋斗在一线的教育工作者们。

小学品德与社会课如何培养学生的思想品德

学生在校学习不单纯是学习知识提升 智力水平,还要通过学习来提升思想品德,这样才 能称得上是德才兼备的学生。小学生在校期间我 们开展品德与社会教学,目的就是要提升学生的思 想品德水平,引导学生正确地发展。

小学品德与社会课如何培养学生的思想品德

学生在校学习不单纯是学习知识提升智力水平,还要通过学习来提升思想品德,这样才能称得上是德才兼备的学生,小学生在校期间我们开展品德与社会教学,目的就是要提升学生的思想品德水平,引导学生正确的发展。

创新小学音乐教学方法讨论

在新一轮课程改革的今天,在全面实施素质教育的当下,音乐课堂作为实施素质教育的一块主阵地,起着举足轻重的作用。如何让小学生始终对音乐课保持一种浓厚的兴趣?如何用新颖的教学形式、方法去吸引学生的眼球?如何让自己的课堂丰富多彩?这是每一位音乐教师的梦想。教师要创设一种民主平等的师生关系,设计富有新意的教学过程,只要有了创新的教学方法,就能有效提高音乐教学的质量。

小议分组讨论在小学数学课堂上的应用

素质教育的纵深推进对小学课堂教育的要求也在不断提高。如何有效地提高小学数学课的质量,如何让学生轻松愉快地接受新知,是很多教育工作者时刻面临的问题。教师在做足案头工作的同时,还要把握灵活的上课技巧。笔者认为,分组讨论教学是一个行之有效的教学手段,所谓“心灵最深切关注的一切,只能经由嘴唇吐出的言词讨论”,足见讨论的重要性。

运用多媒体突破小学数学教学的难点

小学数学学习是学生打好数学基础的时期,但是 很多小学数学老师在教学的过程中,并不注重学生对基础知识 的掌握,又忽略了学生对于重难点知识的理解和运用程度,这 就造成很多小学生无法拥有扎实的数学基础,为学生进入下一 步的学习埋下了隐患。因此,小学数学老师在教学的过程中,要结合现代教学方法,运用现代教学工具,帮助学生解决在理 解重难点知识过程中的问题,提高教学质量,改善学生的学习 效率。本文主要从如何运用多媒体技术突破小学数学教学难 点进行阐述。

浅谈绘本融入小学英语阅读能力的教学

英语阅读教学是小学英语老师在教学中的重要任 务,通过英语阅读教学,能够使学生掌握阅读技巧,培养学生的 阅读习惯,提高学生的阅读能力,从而促使学生能够将英语作 为一种工具运用于自己的生活以及学习中。但是由于小学生 的英语学习存在着一定的特殊性,需要英语教师使用更加有针 对性的教学方法,才能够发挥出良好的教学效果,提高学生的 学习效率。本文主要从如何利用绘本阅读教学提高学生的英 语阅读能力来阐述。

群文阅读活动在小学语文教学中的幵展研究

小学阶段的语文教学中’阅读教学既是教学的重 点’同时也是教学的难点’教师需要对于阅读教学给予重视’在 教学中应用适当的引导手段’拓展学生的认知’关注学生的感 受程度加深。应用群文阅读活动’能够有效地促进学生的阅读 量拓展’引导学生的阅读兴趣以及阅读的习惯。基于此’本文 对于小学阶段教学中群文阅读的应用展开探讨,结合学生的学 习特点’提升学生的语文学习水平以及学习的能力。

浅谈小学品德与社会教学要点

随着我国经济飞速的发展,各种形形色色的事物也时有发生,对于小学生品德与社会这门学科的教育就显得尤为重要了。作为教师,小学品德与社会的教学一定要做到贴近生活,联系实际,从周边的生活事例入手,由深到浅地将知识慢慢教给学生,这样才能保证学生对知识的掌握以及人生观、价值观的正确形成。

小学英语渐进式阅读教学策略

阅读教学是小学英语教学中的重头戏,是教师进行口语教学、听力教学、写作教学的基础,因此,阅读教学不仅仅是让学生理解其内容,更重要的是培养学生自主学习的能力,发展学生的学习策略。我们在具体的教学过程中应当针对小学生的心理特征,针对小学阶段英语学科的学科特点,结合当前的课改理念,进行有效的教学改革,以升华阅读教学效果。

基于小学数学教学中小组合作学习的应用分析

数学对于小学教学而言,是一门非常重要的学科。随着我国教育的不断改革,新课程标准也随之被提出,在进行小学数学教学的过程中,在校领导与教师也开始着重于对学生学习能力的培养。此外对于小学数学教学而言,小组合作学习也是一种新颖且有效的教学方式,它可以弥补传统教学方法中的不足,将它应用到教学之中,不但可以将学生学习数学的兴趣进行提高,还可以培养学生团结协作的意识。本文围绕目前我国小学数学教学对小组合作学习的应用现状进行了分析,并针对小组合作学习在小学数学教学中的应用提出了相应的策略,促进小学数学教学的有效进行。

小学数学多媒体教学实施路径分析

多媒体技术在小学数学课堂中的应用是教育信息化发展的必然趋势,同时也有助于小学教育的改革与发展。对于小学数学教师而言,必须要进一步促进自身多媒体应用能力,让其充分发挥出自身价值,更好的为课堂教学活动服务,促进小学数学课堂效率的提升。本文结合笔者实际教学经验,小学数学多媒体教学的实施路径展开了探讨。

浅谈如何将写字教学贯穿整个小学阶段

汉字是中华文明的重要标志,也是传承中华文明的重要载体。俗话说:“人生聪明写字始”。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能,从小培养好孩子书写规范的习惯,对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。很多家长们会发现孩子一二年级的时候,尽管年龄小,抓笔的掌控能力不大好,但是孩子会一笔一划的认真去写,到了三四年级,孩子明显写字不认真,写出来的字潦草如彼。于是就赶紧为孩子报写字班可效果也不尽人意。