解构测量工具,实现深度理解--“角的度量(一)”教学实践与思考

度量的本质是用计量单位与被测物体比较,从而获取数值来表示物体的属性。角的度量的本质是通过1°的角的累加获得角的两条边张开大小的程度。“赋角以数”实现了数形结合,并促进学生的空间想象由一维向二维发展。角作为二维图形有其独特的特点,不同于长方形面积的测量可以转化为先利用直尺测量再算长和宽之积,角的测量有自身的工具一一量角器。量角器的构造比直尺复杂。如何实现对量角器的深刻认识呢?我们进行了多次课堂实践,形成了以下路径(如图1)。具体教学流程如下。

多元视角看“面” 多种策略量“积”--“面积”教学的实践与思考

在“面积”一课教学中,如何抽象出“面”?如何体会“积”的意义并度量其大小呢?为了找准学生的认知起点,通过前测我们发现存在的问题有:曲面是“面”的认同感不强;面积与周长概念混淆;部分学生会计算面积,但不知道计算的理由。

小学生整本书阅读教学有效路径浅析

一个学生的语文素养如何,很大程度上取决于其课外阅读能力。要使学生爱写作文、会写作文,就要让学生增加阅读的“质”和“量”。整本书阅读,可以使学生更加立体地阅读经典、感知外部的存在,提升情感的敏感度与作文能力。因此,教师要成为学生阅读的“点灯人”,让阅读塑造学生的个性,改变学生的人生。

教育信息化2.0背景下小学科学教学策略探究

在教育信息化2.0背景下,信息技术在科学教学中发挥重要作用。新时代的小学科学教师需要进一步学习先进的信息技术,推动教育教学改革,创建智慧化的教学机制,引入新型的教学手段,打造全新的课堂样态,以此来达到提升学生综合能力和修养的目的。基于此,本文首先对信息技术在小学科学教学中的应用价值做了探讨,包括深度拓展知识、促进自主学习、训练思维、推动教学方式改革等,然后分析了在小学科学教学中开展信息改革的前提条件,包括创建教学机制、完善教学配置,最后提出相应的策略。

利用体育教学防控中小学生近视的实践

随着时代的发展以及社会的不断变迁,中小学生的视力问题逐步引起了政府和社会各界的重视。近年来我国中小学生的近视率呈现出了逐步攀升的趋势。相较于出现近视问题后进行治疗而言,在近视问题出现之前,采取必要的体育教学措施进行防控,显得更为重要。合理的体育教学手段能够在中小学生近视防控方面收到良好效果。本文通过文献研究和行动研究等方面的探究,提出具有可行性的措施,以提升体育教育教学过程中近视问题防控的有效性。

浅谈小学道德与法治教学中如何渗透劳动教育

劳动教育是道德与法治课的重要内容,两者相辅相成、相互促进,都可促进学生成长。劳动教学需要情感投入,教学结合生活,创设体验活动,激发劳动情感,在愉悦的氛围中学会劳动技能,坚持学校、家庭、社会三位一体,引导学生在生活中践行劳动,逐步养成劳动习惯,在劳动教育中“树德”“增智”“强体”“审美”。

科学运用数据,推动教学走向“精准施策”——以统编教材小学语文四年级下册《琥珀》教学为例

智慧课堂环境下的先学后教、以学定教,让语文阅读教学不再仅凭教师经验和直观感受,而是基于数据的“精准施策”。课前,教师根据数据分析学情,优化教学设计;课中,教师基于数据诊断开展差异化读写实践;课后,数据跟踪学生学习真实表现,教师开展针对性指导。在数据的支持下,智慧课堂打破了时空限制,重构了教学全流程,促进了学生主动阅读和全面发展。

初中童话文本教学探析——以部编版七年级上册《皇帝的新装》为例

立足课标、吃透语文教科书是童话教学的根本依据,牢牢把握童话幻想、想象、夸张三大特征是深度解读文本的重要方法,指导朗读、构建语用型课堂是童话教学的努力方向。

“三步阅读法”与阅读拓展训练的自然渗透

阅读的意义是什么？当然是在阅读过程中唤醒内在的认知意识,并在不断的领悟过程中真正达到语言文字的反复内化与积淀,逐步培养语感,进一步提高运用语言的能力。随着课改实验工作的稳步推进,语文教学早已经摈弃了原先狭隘的教学观,不仅表现在＂大语文课堂＂观的逐步建立,更体现在语文学习内涵的不断丰富。纵观当前的语文学习,

语文教学要引导学生进行有效质疑

语文教学要鼓励学生善于发现问题并敢于提出问题，教师要正确引导学生开展发现性学习，使学生学会发现问题、提炼问题、归纳问题，从而进行有效质疑。而质疑又有适时性质疑和针对性质疑多种形式，教师可根据具体教学情境灵活运用。

觅情·悟情·抒情——小学语文作文教学中感情递进的运用

感情的升华在作文教学中发挥着什么样的作用?教师如何在作文教学中激发学生的创作激情与欲望?如何引导学生自由抒情、大胆抒情,做到有感而发? 文章自古以来讲究文质兼美,不仅要求具备较高的韵味词章之美,让人赏心悦目,更要蕴涵一种能引发共鸣的情之美,读来令人精神为之一振,顿觉豁然开朗。当前小学生作文缺乏的,恰恰就是这种“情”。一些小学生的作文,要么平铺直叙,味同嚼蜡,要么矫情、伪情,缺乏感人之处。要使学生在开始写作文时就注意有感而发,写出自己的真情实感,就必须注意提升学生作文中的“含情量”,使其学会从自然和社会中觅情,在真切体味中悟情,入情入境地抒情。

微课在数学教学中的应用

科技的发展,使人们的生活发生了翻天覆地的变化,同时也为教育行业注入了新的生机与活力。新课标改革之后,更加多样化的教学形式,使科技更多地与课堂相结合。就以微课这种教学形式而言,它正以其极大的优势在教育行业快速蔓延,并且证明了自己的价值与意义。本文针对微课教学模式在小学数学教学中的作用以及应该如何更好地应用提出相关的见解,供大家参考借鉴。

立足“三性”,深度测量

小学数学课程中的“测量”教学价值何在?如何把握“测量”的数学本质?在小学数学课堂中如何进行教学以便更好地培养学生的量感?本文中,将以北师大版教材二年级上册第六单元“测量”为例进行探寻。张奠宙先生在《小学数学教材中的大道理》一书中写道:度量的本质有“三性”,即正则性、有限可加性、运动不变性。他还指出,数学中的度量与物理学中的测量有着本质的区别,数学中的度量是用一个数值表示物体的一个属性,是待测物体与一个标准量之间的比较,不是拿着刻度尺量物体边缘长度的技能,而是对一个长度指定一个合适的数即单位的累加。那么,如何把上述理论运用到课堂教学中呢?

浅谈如何改进对学生作文的评价

开启小学生的写作的钥匙是老师的引导和注重,对于一篇作文评价的优、良、差直接影响该生的习作兴趣,作为一名小学语文教师,一定要选择恰当的评价方式,自我创新正确地引导学生进入写作状态。

应用打击乐器建构多彩音乐课堂探究

应用打击乐器建构多彩的音乐课堂,要注重培养学生的倾听能力,引导学生进行音色听辨,准确把握音乐作品的节拍;鼓励学生自主创编,敢于创新;支持学生动手操作,变废为宝。

浅析小学语文学科中德育的渗透

小学语文学科包含的内容较广,除了教材当中的语文学科知识,还有一些情感层面的东西需要深入挖掘。在小学语文学科教学中渗透德育教育不仅可以提升学科教学质量,还能培养学生的道德情感,激发学生对语文的热爱以及对生活的思考。德育是素质教育的核心,在促进学生全面发展的过程中发挥着关键作用。本文主要对小学语文学科中德育的渗透进行探讨和研究。

浅谈中国传统民族器乐

针对近年来对中国传统民族器乐的研究,从器乐的发展来看,真可谓仁者见仁,智者见智,各抒己见,各有不同。但总体来看,其发展趋势是鉴于前人的音乐传统音乐的特点以及伴随着愈来愈多文化层次不断变化,从而形成了一个具有中国特色的民族传统音乐体系。

浅议单亲孩子的家庭教育

随着社会的发展,人们的传统婚姻观念不断变化,家庭结构也在发生变化,单亲家庭逐渐增多。而父母离异给孩子幼小的心灵带来沉重伤害,因此,单亲家庭未成年子女的培养和心理调适,成为值得关注的社会问题。

后疫情时代下关于小学线上教学的思考

文章就线上教学模式的优劣、需要加强的原因以及未来发展的方向等方面发表几点意见,旨在为线上教学进一步朝着专业化、体系化、平台化、多样化方向发展,丰富学生的生活、开阔学生的视野,辅导学生的学习以及缩小由于家庭和地区的差异而对孩子学习造成的影响等方面提供参考。

考场作文开头的方法与技巧点滴谈

高尔基说过：“开头是最难的，好象音乐的定调一样，往往要费很长的时间才能找到它。”的确，好的作文开头往往能为文章增包不少，至少可以提高阔卷老师评文章的印象分。然而考场作文是在特定条件下，有限时间内，按规定完成的文章，临场如何审题，如何选材，如何构思，如何撰写，如何调动以往的生活积累，如何大题化小，如何控制字数，如何安排段落，如何拟题等等都需要花很多时间，那么如何节约时间又快速作文且使之有文采就成了我们研究的课题了。作为一名初中语文老师，我认为很有必要认真研究并指导自己的学生在考场上展现文学才华，宴现高分作文的愿望。