信息技术与小学数学课程整合的研究与实践

信息技术与小学数学的整合,既可以提高教学效率,又可以为个性化学习提供支持,同时也可以发展学生的创新思维能力。教师通过多媒体资源、互动式软件以及在线资源整合,将数学概念展现得更生动、更直观,能够帮助学生加深对知识的理解与把握。与此同时,翻转课堂、项目式学习以及协作工具等技术的应用,改变传统教学模式,增进了教师与学生的互动协作。就评价而言,电子评价工具及自我评价等技术的提出为形成性评价开辟了一条新途径,有利于对学生的学习进展情况形成整体认识。

浅谈智慧课堂下小学语文读写资源的有效建设

当前智能化已经成为教育发展的潮流。智慧课堂教学是以智慧教育理念为基础,建构并提出来的,是新课 改推行后派生出来的创新高效教学模式,也是进行信息化教学行之有效的方法。 一线的小学语文教师也应该紧跟时 代的步伐,提高自身信息化教学的水平,结合实际学情,实施智慧教学,打造高效课堂,落实读写资源的有效建设。

北师大版小学数学新教材两道例题的探讨

北师大版小学数学教材起步早、影响广、改革力度大,一直是国内小学数学的主流教材之一。2012年秋季,其第四版教材正式投入使用,在充分继承和发扬前三版优势的同时,第四版教材着重改善了＂粗放式＂学习过程的指导,采用＂情境＋问题串＂的体例模式,注重引导教师的教与学生的学,深受广大师生欢迎。＂没有最好,只有更好＂,教材也不例外。笔者在认真研读、精心实践六年级上册新教材的同时,发现个别例题存在不足,有可能给我们的教学带来困扰,现提出2例,求教各位同仁。

基于课外阅读在小学语文作文教学中的策略探讨

进入新世纪后,素质教育越来越受到社会各界的重视,人们对阅读的认识也越来越深,国家倡导建立终身学习型的社会,以期不断提升人们的阅读意识,提高公民的综合素质,因此课外阅读就显得很有必要.就小学学龄段来看,语文教学对孩子一生的发展具有重要的作用,在培养学生阅读意识和文学素养上扮演着重要的角色,小学语文作文在学生文学思维能力的培养过程中作用不可忽视.课外阅读对小学生作文写作能力的提升很有帮助,不仅使学生视野不断扩大,更确保学生具有一定的鉴赏文章能力,在本文中笔者对此进行分析.

品尝生活中音乐的味道——小学音乐生活化教学探索

随着全新基础教育教学改革的不断深化,"生活化"已经成为小学音乐教学改革的趋势。基于教学实践经验,结合其他教师的研究成果,提出小学音乐课堂实施生活化教学的一些做法。

小学数学课堂教学的有效策略分析

小学数学是小学阶段的重要学科之一.新课程改革度明确指出:教师应该在有限的课堂时间里提高教学质量.但是,在某些小学数学课堂中存在着学生学习积极性低、课堂气氛较差、教师一直沿用传统的教学模式等问题.类似于这样的课堂现象,会导致学生对学习数学知识失去兴趣、最后演变成学生抗拒学习数学.那么,如何在有限的课堂时间中提高学生的学习兴趣和教学质量,是广大教师都需要思考的问题.本文就如何在小学数学课堂中实施有效教学策略进行了探究,希望能和同行进行交流.

小学数学生态课堂“对话式教学”模式的应用探讨

小学数学生态课堂“对话式教学”模式的应用可以有效提升小学数学教学质量。本文首先对生态课堂“对话式教学”模式特点进行分析,然后对小学数学生态课堂“对话式教学”模式的应用策略进行分析,希望对我国小学数学课堂“对话式教学”模式的应用有所帮助。

生动游戏 高效识字——浅析小学生识字教学中的游戏教学

基于小学生的兴趣特点,从游戏入手,激发学生的积极性,使小学识字教学富有生趣。具体可以课件渲染、汉字竞猜、角色扮演、延伸课外等方式进行,从而提高汉字教学效率。

小组合作下小学数学计算教学探究

随着新课程改革的发展深入,在数学课程教育中教师都在对教学方式进行有效创新,结合学生学习的实际情况,实施有效的教学策略,提高学生的数学学习积极性,促进数学课程的有效教学.小组合作作为教师开展教学活动的主要教学方法之一,通过数学技术在教学中的运用,可以充分激发学生的计算兴趣,引导学生在小组中进行自主的学习,相互之间进行启发和促进,提高学生的计算能力,促进数学计算教学的高效进行.本文首先对小组合作下小学数学计算教学的重要作用进行分析,然后重点对小组合作下小学数学计算教学的策略进行探究,以供大家参考.

由诗入文 由文学诗——谈苏教版小学语文“文包诗”教学

苏教版小学语文教材中的"文包诗"体裁是创新式的语文课文表现形式,通过文字旁白的形式,将诗词作者的诗词创作动机以及作者在诗词创作过程中的心路历程展现于其中,加深学生在学习过程中对诗词的领会程度,同时,借助这样的课文形式创新,使作为中华优秀文化的诗词彰显出深远的意境,特别是在精心打磨的现代语言旁白的映衬之下,诗词读来更具文化韵味。就教学而言,此种体裁实现了对诗词意境的立体化展现,有效地增进了学生学习诗词的主动性。

小学生厌学情绪的成因与对策探讨

随着社会经济的不断繁荣发展,我国的新农村建设也进一步取得了成效,农村居民的生活水平也发生了质的飞跃。但是生活质量得到提升的同时,却有越来越多的农村小学生开始产生厌学情绪,严重影响到学业,甚至会对学生的心理产生不良影响,同时对教师的教学形成障碍。所以说,对于农村小学生厌学情绪的成因与对策的探讨十分必要,对于农村教学工作的开展意义重大。厌学情绪通常表现为学生对学校学习产生厌烦情绪,从内心抵触学习活动,进而出现不良行为,比如逃学。

让小学数学课堂充满生命活力

伟大的人民教育家陶行知先生曾经提出过“教育即生活，生活即教育”的重要理论,从这一理论中我们明白了“:生活就是教育,教育就是生活。”在平常的生活中寻找教育的影子，从生活中寻找教育的源泉来启迪孩子的思维。我们一切的教育都应该从孩子们的现实生活中来。《小学数学课程标准》指出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”这说明我们现在的小学数学教育不仅是要学生获得必要的数学基础知识、基本技能，还应该启迪他们的思维，促进他们情感和态度等方面的发展。

小学科学教学中小组合作学习的作用与实践

小学科学可以开发学生智力,激发学生的好奇心和求知欲,因此,在学生学习的启蒙阶段,小学科学占据着十分重要的地位。本文主要介绍了合作学习在小学科学中的作用和实践。从合作学习的概念入手,了解小学科学教育中合作学习的意义,重点阐述如何在小学科学中展开合作学习。在教育教学过程中,合作学习一直是我们提倡和不断研究的形式。

小学数学教学中的“有效引导”方法分析

作为我国基础教育阶段当中的一项重要组成部分，小学数学教学的有效性对于学生们未来全面发展具有关键性的影响。本文分别从情境教学法、合作教学法、错误指正法以及概括总结法等多个不同的角度，系统地分析了“有效引导”在小学数学教学活动中的应用效果，旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见，不断提升我国基础教育工作的教学质量。

让动手操作活动激活小学数学课堂教学

活泼好动是每个孩子的天性，现在的孩子见多识广，好奇心特别强，对于生活中一些新鲜事他们都想看一看，动手摸一摸，琢磨琢磨。这是因为他们对事物的认识正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，在很大程度上是依靠动作进行思考，靠直观感知获取知识。在数学课堂教学中动手操作活动可以把数学问题形象化生活化，是获取知识的重要方式，是理解、掌握和运用知识的重要途径。

例谈小学生辨错意识与能力的培养

现代社会,各种信息海量喷涌、错综复杂,人们面对多种信息时,需要练就一双“火眼金睛”,具备必要的辨错意识和能力,这样才能去伪存真,获取自己所需信息。小学生在日常学习过程中,也会接触很多信息,比如课本上的数学知识、教师说的解题方法、试卷上的数学题目和生活中的数学问题等等,有的是条件信息,有的是问题信息。

北师大版小学数学新教材两道习题的探讨

北师大版小学数学教材起步早、影响广、改革力度大，一直是国内小学数学的主流教材之一。2012年秋学期，其四版教材正式投入使用，在充分继承和发扬前三版优势的同时，四版教材着重改善了“粗放式”学习过程指导，采用“情境＋问题串”的体例模式，注重引导教师的教与学生的学，深受广大师生欢迎。

趣味实验,点亮小学科学课堂

传统的小学科学实验教学模式滞后于新时代,难以满足现代科学学科的教学需求。在日常教学中,教师通常用实验的方法来教授课程,但是学生实际上根本不参与实验学习,实验培训的有效性还不够。基于这些问题,迫切需要改进当前的基础科学实验教学模式。那么如何对现有科学教学进行创新呢?

微课,让小学科学课堂更精彩

微课是最近在教育领域出现的“新生儿”,是以短视频为主要媒介,并使用多媒体为手段来发展围绕特定知识点或课程教育联系的直观教育活动。小学是培养年轻一代科学素养的重要时期,而小学科学教育的重要性作为科学教育的基础是不言而喻的。当前,基础科学教育问题已成为教育领域中备受关注的关键课题。探索学生的学习潜力,将微课整合到基础科学课堂教学中,充分利用微课,激发学生的学习兴趣,并使学生对科学知识的理解更加直观。

浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

在纷纷指责应试教育的时代,素质教育应运而生,素质教育提倡培养孩子们的兴趣,而学生兴趣可通过音乐教育来培养。有些学生热爱音乐,但另一些学生就需要进行培养研究,使他们从中得到启迪,得知如何培养自己的兴趣。在这里,我们通过探讨小学音乐教育的重要性来分析其对学生学习兴趣的启发和培养,进而对其进行解决。