新生命教育在教学实践中的运用

新生命教育是一场关乎学生生命健康成长的教育,这种教育模式不仅重视知识的传授和心灵的塑造,更重视课程的设置和情感的真实体验,是唤醒生命的教育,是享受生命快乐的教育,是成就卓越人生的教育。当前,新教育实验正以其强大的生命力在全国各地蓬勃发展着,她如磁铁般吸引着一批又一批寻找相同尺码的人,这种教育方式在关注当下教育发展趋势的同时,也在主动地充实着发展着教育的内涵。由此,

积淀学生语文素养的好方法

阅读了《人民教育》2009年第8期刊登的《书本阅读：教书育人的重要着力点》一文，使我感触颇多。文章深刻地分析了当前学生懒于阅读的令人揪心的状况．明确地指出了教育的两个主旨：教育学生探索真知、理解社会真谛、认识自我价值和培养学生的心灵光辉、激扬科学理性、张扬人文精神。同时指出教师应如何引导学生进行书本阅读，特别强调：作为教师，对书本阅读应有更高远的研判，教师自己应当成为书本阅读习惯的养成者。

培养作文兴趣，放飞自由心灵

兴趣，是最好的老师。培养学生的写作兴趣，必须放开束缚学生写作的绳索，放飞学生自由思想、自由想像的心灵，给学生以充分的写作自由。

激发学习兴趣 构建高效课堂

兴趣是求知的内在动力。兴趣一旦被激发,学习就会积极主动,就会学得轻松而有成效,进而能引导学生创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢?下面就笔者在小学语文教学中的实践,谈谈自己的一些肤浅的做法和体会。