回归生活,打造初中道德与法治全新课堂

在素质教育大力发展的前提条件下,课堂教学紧密结合生活实际是道德与法治课程改革的趋势,因为只有将教学回归生活才能使课堂焕发生机。初中教师要勇于创新和改革,在教学实践中寻求改革和完善,探索道德与法治课堂生活化的有效途径。

关于中学生物课探究性教学的几点思考

经过多年的教育改革。我国已由应试教育转向素质教育。基础教育各学科教学活动。正从传统式知识灌输性教学向现代式的知识探究性教学转变。这一转变在生物课的教学中尤为突出。如何尽快应对这一转变，是生物课教师必须思考的问题。根据近几年的教学实践。使我认识到注重以下几个环节．对开展探究性教学活动有所帮助。

新课标理念下的初中英语阅读教学

教师对英语阅读教学的研究，对激发学生的阅读兴趣、提高学生的英语水平有重要的意义。本篇论文提出了所要探讨的阅读教学问题、解决的策略、教学中的认识。

中考物理实验操作的实践与思考

物理学是一门以实验为基础的科学，物理的基础实验、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。它在学生的智能结构中将占有越来越重要的地位。考试是素质教育过程的组成部分和环节，从教育模式的转变到教育行为的调整，考试改革将在其中起到越来越重要的作用。为了建立与素质教育相适应的物理学科考试体系，将素质教育目标科学地纳人中考、会考的考试体系中，我市从2001年起在全市推行物理学科实验操作考试制度。在这期间本人承担本县的实验操作考试命卷和考评的工作。现谈谈在这几年实践中的几点体会和看法。

探究式教学法在物理习题教学中应用初探

在物理课堂教学中，尤其是在物理习题教学中经常会听到学生这样的抱怨和质疑：我们这样日复一日解题只是一种“纸上谈兵”，一种应考需要。解题能力的提高是否就意味着实际科学能力的提高呢？面对这样的抱怨和质疑，我们既不能因此全面否定物理习题教学的作用，也不能对这样的抱怨和质疑置之不理，否则极大挫伤学生的学习积极性。

化学教学中渗透环境教育案例初探

发展是硬道理。人类要进步，社会要发展，人们的生活水平要提高。但一切都不能以牺牲环境为代价。环境污染会对人们生活和经济发展造成严重危害。从某种意义上说。环境污染与化学有着密切的联系，在化学教学中应渗透环境问题，教育学生面对现实。积极寻求解决环境问题的出路。

物理教学中培养学生提出问题能力的探究

简述培养学生提出问题能力的必要性。分析现行学生提出问题能力差的原因。探究如何培养学生提出问题的能力的措施。

新课程背景下增强中学体育作业设计有效性的策略研究

在新课程背景下,中学体育作业设计的有效性成为教育教学改革的重要议题。为了增强中学体育作业设计的有效性,采用文献综述法和实地调查法,针对传统体育作业设计中存在的问题提出了改进策略。研究发现,要想增强体育作业设计的有效性,相关主体要明确作业目标和要求、创新作业形式和内容、考虑学生个体差异、完善作业评价机制。