遵循原则合理发展——浅谈小学数学游戏教学

随着现代教育改革的发展,各种学科开展了素质教育和快乐学习的教学理念,和高人气的信息在网络时代取得了当代学生的学习模式和学习心理学基本变化,并提出了新的要求,传统的教学方法。实践教学的应用不仅能有效地激发学生的学习积极性,让学生在最短的时间内融入到课堂教学中去,同时还能有效地吸引学生听课的注意力,让学生以积极的学习态度面对新知识,进而促使学生实现数学素养的提升、推进数学教学的快速发展。

浅谈小学语文阅读式教学

小学语文阅读教学的目标是让学生能读懂浅显的童话、寓言和故事,向往美好的情境,关心自然之美和生命;欣赏文章所表达的思想感情,感受作品中生动的形象和优美的语言,关注作品中人物的命运、喜、怒、悲;欣赏作者的想法和感受,表达自己的好恶,不喜欢和不喜欢。尊重、向往、同情的情感,是由优秀的作品所激发、激发的,是对美好理想的向往和追求。

小学语文合作学习的培养策略

本文简要介绍了创新、创新教育以及小学语文教学在创新教育中的意义,并从小学语文教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面阐明了如何在小学语文教学中如何实施创新教育。

声乐律动,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究

在德智体美劳教育全面发展的时代背景下,小学的音乐课在不断地探索创新,在音乐课堂中引入了合唱教学。合唱带给学生的不仅仅只是音乐反面的知识和技能,更多的是团队的合作意识和对于艺术的感知力,这对于培养全面发展的学生尤为重要。

浅谈小学语文多元化教学

经济的发展与社会的进步,让教育发展成为必然趋势。语文学科是教育体系中的基础学科,语文知识也是学生发展的必要支持。加强小学语文教育的多元化改变,调动学生的学习热情,明确素质教育的基本方向,才能让语文教学满足学生的发展需求。开发新方法,收获新成果,是教学育人的目标与追求。

基于“双减”政策的学校课后服务研究

随着“双减”政策的落实,学校教学模式等均产生一定变化,愈加注重课后服务的开展,丰富学生的课后生活,将德育渗透到课后服务中,在降低学生学习负担的同时,提升学生成长健康水平。因此,学校应注重对课后服务体系的优化,满足学生全面发展要求。该文对“双减”政策的实施价值加以阐释,分析“双减”视域下课后服务特征与实际状况,并提出一定对策,以期提升课后服务水平。

灵活运用教学方法,提高数学课堂教学效率

有效的一个十分重要的条件。对学生而言，教学知识的有效是指新观点、新材料中他们学后奏效的内容。教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。第一。学生的知识增长取决于有效知识量。教学中学生知识的增长是教学成败的关键。第二，学生的智慧发展取决于有效知识量。发展是教学的主要任务，

长大后我就成为你

一年前，我步入胜芳的一家花店；立刻被一簇簇美丽的鲜花所吸引。娇嫩的玫瑰，典雅的郁金香，婷婷的兰花，都在向我微笑，向我招手。它们美的姿容、艳的色彩令我目不暇接，眼睛都看花了。我忙着选花，不经意间，猛然看见花架一角那一簇簇素洁的满天星。它像是漫天飞舞的雪花，又像是夜空中点点小星；它的色彩那样简单，除了白的花，就是绿的枝；它的花朵那样弱小，

妈妈的爱

妈妈对孩子的爱，是任何人都替代不了的，是最可贵，是最无私的。 我的妈妈也是这样。记得有一次，早上起来，我看见外面下起了鹅毛大雪，一夜之间，大地变成了粉妆玉砌的世界。打开门，一股寒流迎面而来。

浅谈信息技术与数学学科的整合

多媒体计算机辅助课堂教学给教育带来了新的革命,信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。多媒体的开发和利用,是实现计算机辅助教学的一个重要因素。多媒体课件由于它容趣味性、直观性、形象性、交互性于一体的优点,符合儿童的心理特点和认知规律。那么如何在新课程改革中更好地运用多媒体进行数学教学呢?现结合本人教学实际,谈几点体会: