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创设游戏化教学 构建充满活力的课堂
1
作者
牛永峰
刘红娟
《小学科学》
2022年第19期106-108,共3页
随着社会的发展,人们对课堂教学改革的呼声越来越高,如何让学生在轻松愉快的氛围中进行有效学习成为重要课题。游戏化教学能够激发学生的学习兴趣和学习潜力,培养学生的创造性思维能力,非常适合小学低年级各学科的教学。游戏化教学在课...
随着社会的发展,人们对课堂教学改革的呼声越来越高,如何让学生在轻松愉快的氛围中进行有效学习成为重要课题。游戏化教学能够激发学生的学习兴趣和学习潜力,培养学生的创造性思维能力,非常适合小学低年级各学科的教学。游戏化教学在课堂教学的每一个环节都发挥着重要的作用,通过激趣导入、寓教于乐、趣味练习等方法应用游戏化教学,能够收获事半功倍的效果。本文就游戏化教学在各学科中如何应用,以及游戏化教学在课堂教学中的作用进行探究。
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关键词
游戏化教学
应用
探究
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题名
创设游戏化教学 构建充满活力的课堂
1
作者
牛永峰
刘红娟
机构
霸州市煎茶铺镇第二小学霸州市第三小学
出处
《小学科学》
2022年第19期106-108,共3页
基金
河北省廊坊市教育科学“十四五”规划立项课题“游戏化教学在小学低年级教学中的应用研究”研究成果,批准号:2021051。
文摘
随着社会的发展,人们对课堂教学改革的呼声越来越高,如何让学生在轻松愉快的氛围中进行有效学习成为重要课题。游戏化教学能够激发学生的学习兴趣和学习潜力,培养学生的创造性思维能力,非常适合小学低年级各学科的教学。游戏化教学在课堂教学的每一个环节都发挥着重要的作用,通过激趣导入、寓教于乐、趣味练习等方法应用游戏化教学,能够收获事半功倍的效果。本文就游戏化教学在各学科中如何应用,以及游戏化教学在课堂教学中的作用进行探究。
关键词
游戏化教学
应用
探究
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创设游戏化教学 构建充满活力的课堂
牛永峰
刘红娟
《小学科学》
2022
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