关于小学语文个性化教学的研究

小学生处于智力培养期,其潜能往往超乎人们的预期。德国著名教育学家说世界上没有完全相同的两片树叶从而论证每个人都需要以自己的个性进行生活、学习。语文是语言,文学的结合产物,具备艺术性、传承性。新课标下提出的教学相长需要语文以个性化的方式不断进步。语文个性化教学需要教师在教的过程中不断改善自身,拥有超前的思维意识,孜孜不倦的精神,不拘泥于教参,不执着于名人名言。语文个性化教学,即是个性化的教,也是个性化的学。语文个性化的教学会促使学生千姿百态,各有所长,从而为形成伟大中国梦奠定良好基础。