农村小学信息技术与数学课程教学的有效整合分析

随着新课改内容不断的教学实践中渗透,现阶段的农村教师也越发的意识到转变教学方式的重要性,并在教学实践中,不断地总结科学的、高效的教学方式,力求通过这样的方式,促使学生更好地理解并掌握教学知识,进而逐渐的提升学生效率,鉴于此,笔者对农村小学信息技术与数学课程的有效整合进行了分析,而后提出了切实的建议,以下为详述。

农村小学数学课堂语言表达能力的培养

语言表达能力是一个人进入社会后的基本要求,也是通行证,因此对学生语言表达能力的培养需要从小学开始,尽管常规上被认为语文学科是培养学生语言表达能力的学科,但是数学也能够对学生的语言表达能力进行培养,让学生成为想说、会说以及能说愿意听说的人,尤其是在信息不发达的农村,更要培养学生外向的性格和强效的语文表达能力。基于此,笔者在实践的基础上对如何培养小学生的语言表达能力进行分析和研究,希望能够给相关教育工作者一定的参考。

解除禁锢 快乐作文——浅谈小学语文作文教学

在小学语文作文教学中,教师如何引导学生解除禁锢,实现快乐作文,成为其需要重点思考的问题。文章立足小学语文课堂教学现状,主要分析了作文有效教学策略。

农村小学数学教学存在的问题及对策

新课程改革在各小学得到了有效实施,农村小学数学教学水平进步一提高,但是依然存在着一些问题,本文详细地探究了农村地区小学数学教学存在的问题,并针对这些问题提出了具体的解决措施。

优化小学语文家庭作业的对策探究

家庭作业在小学整个教育教学有着考量学生对在课堂知识掌握与运用能力以及对教师教学能力的展现都有着重要的作业。家庭作业的内容和方式设置都随着教育改革的发展而不断变化着,从传统教育中家庭作业的关注作业量到新课标改革下以学生兴趣爱好为主的作业设计上来。

爱的教育

时光如梭,从事教师工作七年了,回想这七年里,我与学生的故事天天都会发生,虽然不是什么惊天动地、感人肺腑的大事,但即使是微不足道的小事也仍然在我的心间留下了深深的印记。我班有个活泼开朗的男生,叫史雨辰,他思维敏捷,一张嘴能言善辩,常常把身边的同学逗乐。记得有一次,在下班回家的路上,夜幕己降临,我在出校园的不远处发现了他一个人在路边东张西望。

扎根教育,梦圆中国

每当教师节,在我身边,对于老师的赞美声四面涌出,我的内心十分愉悦,十分的欣慰。对于我的付出能够换来赞美和尊重,也算知足,也实现了我儿时的最大梦想——当一名人民教师。做为一个最基层的小学教师,我的梦想还有很多,不远大,却很实际。我有一个梦想,希望校园的教室都宽敞明亮,孩子们书声琅琅,不再有人挤入的教室。在不久的将来,教学设备可以更加完善,我可以在课上教给学生更多有用的知识。有一个图书馆,馆内的书籍琳琅满目。

运用多媒体辅助教学在数学课堂中的优势及思考

多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段应用于数学课堂教学中,使课堂内容由静态的灌输,变为图、文、声、像并茂的动态传播,增强了感染力,激发了学生积极主动的学习热情,提高了课堂教学效率,同时,如何真正是多媒体辅助教学在数学课堂发挥更积极,更有价值的作用,值得我们思考。