走教研创新之路 筑教师发展平台

在新课程改革的背景下,县级研培机构要充分发挥专业引领作用,应秉持＂为教师服务,让教育腾飞＂的理念,坚持多元发展战略,以固本培源建基地航母、修德进道兴研培之师、滋兰树蕙炼教研真功为着眼点,探索教研新机制,构建教研新模式,充分彰显教研特色,稳固教研地位,提升教研品位,促进教师专业成长,有效推动基础教育事业的和谐发展、特色发展、均衡发展。

农村小学校长岗位培训之我见

小学校长岗位培训是按着岗位规范的要求进行的,它既是取得任职资格的需要,又是提高校长管理能力,办好每所学校的必要条件。因此,小学校长岗位培训要结合实际,按需要施教,学用结合,注重实效。只有从培训的对象的实际出发,按着校长岗位规范组织教学,才能取得事半功倍的效果。见解之一,必须坚持自学为主。

探索研培文化新途径 传递教师发展正能量

随着课程改革的不断深入，县级研培机构在区域教育发展进程中必须立足教师专业的发展，遵循高端引领、顶层设计原则，建立一种自下而上、上下结合的民主开放高效的运行机制，持衡研究、积极探索具有本土特色的研培文化，深入践行适应课改需求、适应学校发展、适应教师成长的校本研培新途径，有效指导、优效服务，为教师专业发展传递正能量，推动县域基础教育和谐发展、均衡发展、跨越式发展。

浅析中小学校长领导工作创新

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、塑造创新人才的基地，而培养创新精神和实践能力又是我国深化教育改革，推进素质教育的重点。《领导科学基础》一书中明确指出“任何事物总有改进的余地，唯有创新，

宝钗拍蝶的三重解读——兼论文学作品的道德判断与审美欣赏

宝钗拍蝶情节,前后有回避宝玉黛玉事、窃听小红情事、金蝉脱身事等。运用寓褒贬、别善恶的道德主义原则来评论,可以见出宝钗思想品性及为人处世原则。然若以象征手法与审美原则观之,它具有更深层的意蕴,即宝钗拍蝶,洋溢青春活力为其表,表现其无尽闺愁为其里;蛇及洞隐喻宝钗潜意识中贾宝玉与林黛玉之爱及性。

语文自主学习教学策略浅析

新课程标准提倡自主学习。语文自主学习就是学生在教师的引导下，根据自己的实际选择适合自己的学习方法和途径，积极主动地思考探索问题，从而提高自身语文素养的一种学习方式。自主学习不等同于自由学习，教师不能袖手旁观，完全放任学生。那么，我们该如何培养学生自主学习的能力？作为教师，又该如何去设计自己的教学呢？

信息技术与学科教学的融合策略探索

信息技术与学科教学的深度融合是当前基础教育信息化的重要任务,而教育信息化所呈现的巨大推动力又为信息技术与学科教学深度融合提供了切入点。要融合媒体,创设情境,突重破难;切入学法,网络求知,涵养技能;整合资源,优化模式,智慧物化;功能展示,软件增效,交互优化;融入环节,方式优化,目标达成。

翻转课堂在中学美术教学中的应用探析

美术教学是艺术领域中较为重要的组成部分,社会的发展,以及教学内容和形势的变革成为了制约美术教学发展的重要问题。中学美术教学是艺术教学中非常重要的部分,把翻转课堂引入中学美术教育有利于促进中学美术的发展,是对传统中学美术教学的挑战,更是一次重大的革新。翻转课堂的美术教学也是对传统教学的反转,随着网络的发展,翻转课堂也被人们所熟知,更引起了流行的热潮。传统以教师主讲的美术教学方式慢慢地暴露出各种问题,而翻转课堂则是对传统课堂的补充,不但可以解决这些问题,还可以更好地进行美术教学及教学研究,促进教学更好的发展。

制度建设 贵在科学

制度管理并不等于科学管理。有些学校不是没有制度管理，而是制定的管理制度缺少科学性，其结果是执行的效果差或执行不了。究其原因，大多情况是因为制定的管理制度本身不科学。通过到基层学校调研和多年的管理实践，笔者认为，科学的管理制度至少应具备：

师德建设是实施素质教育的重要一环

师德建设是实施素质教育的重要一环祝世君中华民族自古就非常重视道德，纵观华夏五千年文明史，做有德之人是历代仁人志士、英雄豪杰和黎民百姓的共同心愿。青冈县第五中学继承了华夏自古重道德这一光荣传统。在全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，实施素质教育的过程中...

实施课程计划上好活动课

实施课程计划上好活动课青冈县教师进修学校赵文生《九年义务教育课程计划》，改变了以往的教学计划只设学科课的状况，增设了活动课。这是全面贯彻教育方针，提高整个民族素质的重要举措。但是，目前中小学的活动课开设得很不尽人意。归纳起来，大致可分为四种类型。一类...

作文教学的三“弊”及防治对策

作文教学的三“弊”及防治对策青冈县教师进修学校赵文生，蒋继英几年来，我县在小学作文教学中认真贯彻实施黑龙江省教育学院初教部编写的《小学作文教学纲要》，取得了可喜的成果。多数教师基本能遵＂纲＂执教，按＂序＂训练，小学生的作文水平有所提高。通过对十几所学...

阅读训练必须突出“精”与“细”

阅读训练必须突出“精”与“细”赵文生，陈玉红青冈县教师进修学校阅读教学不应走“串讲”的老路，更不能跌入“串问”的新辙。那种不分轻重，面面俱到，由前往后“推”一遍的教法使学生穷于应付老师的提问，挤掉了学生练的时间。浮光掠影，走马观花的提问，使学生所得甚...

“求两数相差多少”的应用题难点解析

“求两数相差多少”的应用题难点解析青冈县教师进修学校李长春“求两数相差多少”的应用题，是小学数学教材中出现的第二类用减法解名的应用题，是第二册教材中的一个难点它之所以成为难点，是因为理解并掌握这类应用题的算理和算法，必须首先完成以下三个转化，而这对于...

转变教研方式求创新 提升教研品质促发展

在新课程改革的背景下,县级研培机构要充分发挥专业引领作用,应秉持"为教师服务,让教育腾飞"的理念,坚持多元发展战略,以规范教师教学行为、建构有效课堂、提升教学质效为着眼点,探索教研新机制,构建教研新模式,在建构有效课堂教学模式上做文章,充分彰显教研特色,稳固教研地位,提升教研品位,促进教师专业成长,有效推动基础教育事业的和谐发展、特色发展、均衡发展。近年来,我们秉承"为教师服务,让教育腾飞"