不远万里去家访 民族教育谱新章——江苏省无锡市青山高级中学赴新疆家访侧记

学生的成长和发展是学校、家庭和社会教育之间相互作用的结果,而家访是实现学校和家庭教育互动的重要途径。家访,本是学校的一种常规教育行为,然而,对于内地新疆班(校)的老师来说,却是个难题。本期介绍的青山高级中学赴新疆“万里家访”的特别尝试和新收获,希望对我们探索内地新疆班(校)的教学和德育工作的规律和新思路有些启发。

适应新要求,谋求新发展——江苏省无锡市青山高级中学内地新疆高中班面对新高考方案的实践与思考

随着上海和浙江2017年高考的落幕,新一轮教育改革的步伐紧随而至。各省即将出台的新高考方案,更是受到社会各界的瞩目与关心。江苏的新高考方案将会从2018级高一学生开始实施,如何把握并适应新要求,

民族教育必须立德树人——江苏省无锡市青山高级中学学习贯彻党的十八大精神体会

2012年11月8日-14日．党的十八大在北京胜利召开。江苏省无锡市青山高级中学全体师生掀起了学习十八大精神的热潮。

继续践行新课程,不断攀登新高峰——江苏省无锡市青山高级中学语文组工作侧记

无锡市青山高级中学北倚惠泉山，南临大运河，是全省最美丽的校园之一。由于高中招生的结构性调整，学院的生源发生了较大的变化。但是我们没有放弃心中的梦想，以新课程实验为契机，以幸福教育、成功教育为课题，以语文学科为突破口，实现了“四个提高”：语文成绩不断提高，同时也带动其他学科成绩不断提高，学生素质不断提高，学生的幸福指数不断提高，真正做到了“不同的起点，更大的提高”。

随机变量及其分布典型题型及解题策略

随机变量及其分布是高中数学的重要内容,也是高考的热点之一,既有选择、填空题又有解答题,难度中等偏上,现将随机变量及其分布典型题型及解题策略总结如下。

平面向量及其应用典型题型及解题策略

平面向量是高考的常考点,下面就平面向量及其应用的热点题型进行举例分析,供同学们学习与参考。题型1:向量的线性运算例1(多选题)如图1,在△ABC中,M,N分别是线段AB,AC上的点,CM与BN交于点P。

注重基础 突出能力 深度教学 提升素养——由2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷第16题引发的思考

文章以2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷第16题为例,通过一题多解,提出教学中要强化基础,落实“四基”“四能”;转变育人方式,提高运算能力;倡导深度教学,提升思维品质.

ARCS动机设计原理在中学英语阅读教学中的应用策略

ARCS动机设计模式认为,影响学生学习动机的因素有四类:注意力(attention)、切身性(relevance)、自信心(confidence)、满足感(satisfaction)。笔者在中学英语阅读课教学中,根据ARCS理论,将这种动机设计模式运用于实际教学中,显示出ARCS原理在教学中的实用性、先进性、有效性。

“双新”背景下基于 DELC 的高中物理习题变式教学研究

新课程新教材背景下的新高考对学生的学习提出了新的要求,重视学科核心素养的提升.文章根据深度学习理论,论述了基于DELC的高中物理习题变式教学对提升学生思维能力的可行性,结合具体的问题实践,对深度学习下的习题变式教学进行了探讨.

高中地理大单元学习策略的探索

在注重培养学生学科核心素养和提升他们综合能力的背景下,越来越多的教师意识到大单元学习的重要性。区别于以往的学习模式,学生不再拘泥于具体知识点的学习,而是从整体的角度进行学习知识。下面从具体的案例出发,深入分析大单元学习在高中地理课堂中的应用策略。一、提炼地理大问题。提炼地理大问题是开展地理大单元学习的前提。考虑到实际情况,在整合地理大问题时需要注意以下几个方面。第一,符合学科特点。

由一道概率题引发的思考

概率与统计是高中数学的重要内容,也是高考的热点之一.在解决概率问题时要体会概率模型的作用,要学会利用概率思想和方法去分析和解决问题,本文结合一道概率题加以分析.1考题再现及简要说明例1某单位有职工2000人,想通过验血的方法筛查出某种病毒携带者.假设携带病毒的职工占a%,若对每个人的血样逐一化验,需化验2000次.

巧用复数性质优储解题过程

复数有许多特殊的性质,如果在解题过程中能灵活地加以运用,就可达到化繁为简、事半功倍的效果。一、虚数i的性质及其应用与虚数单位i相关的六个性质:i2=-1(即-1的平方根是±i)。

展示民乐的魅力、体验美学的享受——核心素养视域下高中音乐鉴赏教学实践

在新课程改革推行的过程中,素质教育开始受到广泛地重视,培养学生的综合素质成为教学的重要目标。因此,在高中教育体系中,音乐鉴赏活动的实施应当受到更多地关注和重视,这对于培养学生的音乐核心素养至关重要。本文旨在深入探讨民族音乐鉴赏的教育价值,并剖析当前高中音乐鉴赏教学中存在的问题。以民乐为例,重点研究在核心素养的框架下,如何有效地进行高中音乐鉴赏教学实践,以期为相关教育工作提供有益的参考和启示。

以“含氯漂白剂”为主题的情境式教学实践与思考

本文以“含氯漂白剂”为主题,基于真实情境开展教学实践,探究主题式教学模式在化学教育中的应用效果。通过对参与教学实践的学生进行测试和评估发现,基于真实情境的主题式教学模式能够提高学生对化学知识的兴趣,增强学生的问题解决能力和实践能力,同时也能提高教学质量和效果。

引导高中学生在语言与语用的世界里自由穿行

高中语文课堂教学活动必须围绕语言和语用之间的内在关系展开,落实到诵读和表达活动上,切实提高高中语文课堂教学的学科性和有效性。

“情感态度与价值观”目标在中学化学教学中落实的建议

“情感态度与价值观”教学目标是新课程提出的三维教学目标之一。分析了目前中学化学教学中对“情感态度与价值观”目标实施所存在的一些问题，提出了“情感态度与价值观”目标落实策略的建议。

外语教学中学习兴趣培养的艺术

在外语教学中,培养学生的学习兴趣是十分重要的。在教学中要随时注意加强学生的学习动机,使学生充分认识到学习外语的重要性,同时还要艺术地采用多种方法激发、保持、强化学生的学习兴趣,这样才能使外语教学收到良好的效果。

化学习题教学中学生信息素养培养的尝试

信息素养作为学生综合素质的重要组成部分,成为当今教育界越来越重视的内容,文章通过研究信息素养的要素,以习题教学为例探讨了对学生信息素养的培养。