南果梨茎尖离体快繁技术研究

为了探索一种南果梨离体培养快速繁殖的方法,以南国梨茎尖为材料,以MS基本培养基添加6-BA、NAA、IBA进行离体培养及再生体系研究。结果表明,最适取材时间为4月上旬;最佳预处理为GA30.1mg/L预处理一周;最佳灭菌时间为0.1%HgCl2溶液灭菌8~10min;不同品种的南果梨茎尖增殖和生长能力不同;‘大红南果梨’的最适继代培养基为：MS＋BA4.0mg/L＋NAA0.4mg/L;IBA促进生根,最适生根培养基为1/2MS＋IBA1.4mg/L,GA3抑制生根;试管苗移栽的最适基质为珍珠岩：草炭土：河沙=1：1：1,成活率可达93.3%。

4个芦荟品种离体快繁技术研究

该文对库拉索、中华、木立和高尚4个芦荟品种离体快繁技术进行了研究。结果表明,库拉索和木立芦荟不定芽间接分化,库拉索主要是丛生芽+愈伤组织方式,木立芦荟主要是愈伤组织的形式;中华芦荟和高尚芦荟主要是丛生芽方式直接分化。4个芦荟品种的最适继代增殖培养基库拉索为MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L,繁殖系数为7.29;中华芦荟为MS+6-BA 1.0 mg/L+NAA 1.5 mg/L,繁殖系数达6.64;木立芦荟为MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L,繁殖系数达14.0;高尚芦荟为MS+6-BA 1.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L,繁殖系数达8.10。库拉索和中华芦荟的最适生根培养基为MS+NAA 0.5 mg/L,生根率分别为86.5%和100%;木立和高尚芦荟为MS,生根率分别为99%和79%。最适移栽基质为珍珠岩∶河沙∶草炭土=1∶1∶1,成活率达92%。

构建愉悦课堂三部曲

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使我们的物理课堂焕发生机、充满活力，最行之有效的方法莫过于让课堂充满愉悦，教师的职责其实就是在物理课堂上在知识和学生之间架起一座充满乐趣的桥梁，使学生在快乐中获得知识。下面让我们一起奏响构建愉悦课堂三部曲。

关于提高普通学校教学质量的思考

普通学校一般是指除了重点学校之外的普通中学。它们共同的特点是:①生源差,初中虽属义务教育阶段,但由于我市采取小学20％优秀生保证市重点学校的办法,因而普通学校的优秀生极少,由于采取就近分配办法,一些小学比较固定的分配到一所普通中学来,使原来在一个学校的后进生连续地集中到一个学校,使几个学校后进生更加集中地联成面,给普通学校的学生教育和管理造成极大的困难。高中生源质量差,而且生源严重不足,近几年,普通学校高中一直招生不足,一些稍为好一点的学生总是千方百计转出去,学校中比较好的学生保留率极低。②其他条件也相对薄弱,如教学设备比较落后,师资队伍不够整齐,经费困难等等。④由于历史的积累,这类学校的教育教学质量都比较低,领导和教职工普遍存有一种压抑感。如果逐步地改善这类学校的状况,对整个地区教育面貌将会产生巨大的影响,也会为国家培养更多更好的人才。笔者拟就教学方面谈一些地粗浅的想法,提供有兴趣者们商讨。

创设、引导、生成——思想品德课引导学生自主学习的一点尝试

在教学过程中，创设情境平等对话，让学生产生兴趣，再创造条件让学生自主活动，并始终对学生进行方法上的指导，培养学生自主、探究、发展的能力，使其真正成为学习的主人，这是笔者在教学实践中的尝试和思考。

五味子总DNA提取方法的比较

目的:建立一套适合从五味子种子中提取高质量DNA的方法,为进一步开展五味子分子鉴定奠定基础。方法:比较SDS法、高盐低pH值法以及改进的CTAB法,运用紫外光谱和电泳分析方法测定所得DNA样品的纯度与浓度。结果:3种方法中CTAB改良法所得DNA纯度最高,完整性好,且该方法稳定可靠。结论:CTAB改良法是适合从五味子中提取高质量DNA的方法。

让语文课堂成为互动场

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯.”阅读能陶冶人的情操,给人知识和智慧.生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.知识是人类进步的阶梯,阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径.孩子在学校学到的主要是课本知识,孩子如果只是掌握课本上的那点知识,那么知识结构难免单一.阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等,而且可以增长见识,做到不出家门而知天下事,不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情.

书写展厅

欢迎同学们将自己得意的硬笔或软笔古诗文书写作品寄给我们。作品请寄：北京市丰台区太平桥西里38号《中华活页文选》初一年级收，邮编：100073；或者将电子版本发送到chuyiban@126.com。

书写展厅

欢迎同学们将自己得意的硬笔或软笔古诗文书写作品寄给我们。作品请寄：北京市丰台区太平桥西里38号《中华活贝文选》初一年级收，邮编：100073：或者将电子版本发送到chuyiban@126．com。

沉默的爱

轻轻的你走了，正如你轻轻的来。迎着朝阳踏着日暮，校园里总是出现一双神秘的脚印，她就是我校的清洁老师，人称扫地大妈。 大妈身材不高，其貌不扬。黝黑的皮肤镶嵌着一对炯炯有神、似杏仁一般的眼睛。一头稀疏而千练的短发像一棵沉睡一冬的白菜，大家见了都笑称她“眼不见为净”。她朴实无华，每次看到她，她都在低头默默打扫校园每一个角落。我早晨来得早，经常看她弯着身子，手中拿着扫帚，在寒风中细细清扫前一夜落下的树叶，积下的露水；傍晚夜来得快，一天的工作终于快结束了，校园里空荡荡的，只有她，仍然拾捡着一日下来操场上的垃圾碎屑；冬日的夜很长，她依然大海捞针，仔细清洁着校园，好像想让学校晚上别着凉，利索地睡个好觉，迎接黎明，迎接黄昏。她极少说话，多数时间都在一个人扫着，像是现在流行的动画人物——大白，暖人心扉，奉献着。

留一个梦不做

去过婺源吗？你问。没有。可是脚一踏上这片土地,就有一种熟悉的气息扑面而来。迷离之间,我总觉得曾经来过,又似乎很遥远。淡淡的,淡淡的,那一抹烟雨,便把油菜花、小桥、溪流构成的意境如用彩笔勾勒出的油画一般如梦似幻。白墙黛瓦的村落,木棂窗下的青石驿道……一种温润的情怀悄然潜入我的心底。算是一种初来还是梦里重逢？

最美的樱花

周敦颐在《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”而我，则唯独喜爱樱花，只因为那一次的震撼。 那天，我和父母一同去公园，去看樱花。没费什么工夫，我们就到了树下，却发现花已有些败了。那花瓣已失去了原有的晶莹明艳，变得暗沉无光，细看反复有那么一丝若有若无的浅粉，诉说着它曾经的清丽。 突然，刮起了一阵风，不大不小，却正好吹落了一树樱花，刹那间的美感震撼了我。只见一树樱花随风而舞，似花海此起彼伏，又似舞姬翩翩起舞，更似战旗迎风飘扬……风停了下来，又呈现出了唯美的花雨，成千上百的花瓣飘忽而落，似顽皮的孩童，又如精灵玩耍，落英缤纷，比纷扬的鹅毛大雪还更胜一筹。待它们落至地面，便是一件精致的长裙，穿在大地身上，稳重又不失活泼。

青枣相伴滋味长

看路旁杨柳枝条随风飘动，眼前浮现出家乡的枣树。 小时候的我最爱枣，看着枣树吐出嫩芽，渐渐开花，我就会成天守在枣树下，等待枣子的成熟。成熟后的枣子总是挂在枝头，叫我抓不到它，可我不怕，因为在这时姥姥总会拿来打枣杆，抬头，