践行“十个一”项目 打造跳绳特色学校——以青岛东胜路小学为例

本文基于《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》,对青岛东胜路小学践行“十个一”项目行动计划,开展校园跳绳运动的做法和取得的经验进行了总结,以期为今后学校工作开展提供借鉴和参考。

“全人教育”理念下的体育特长生培养工作研究——以青岛东胜路小学为例

近年来，青岛东胜路小学提出“全人教育”的理念，我校在体育特长生的培养工作中开拓创新，涌现出以杨某某同学为代表的体育特长生群体，他们不仅取得了优异的体育成绩，而且通过比赛的成功体验，增强了文化课学习的自信心，从而以体育特长带动自身的全面发展，为我校创新体育特长生培养模式提供了有益的探索。本文就我校体育特长生培养工作取得的经验做了较为详实的总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。

STEAM教育理念驱动下的小学综合实践活动课程探讨

STEAM教育理念是当前实施教育改革的重要指导方法和开展教育教学活动的理论依据,在小学综合实践活动课程中具有非常重要的价值。文章从探讨将STEAM教育理念融入小学综合实践活动课程中的意义出发,分析了STEAM教育理念的三重意义,还分析了当前小学综合实践活动课程中与STEAM教育理念的融合存在的问题,结合小学综合实践活动课程教学的新要求和新方法,提出了在小学综合实践活动课程中融入STEAM教育理念的具体策略,以期提高小学综合实践活动课程的教学质量,促进小学生全面健康发展。

信息技术助力课堂新旧动能转换——以小学《道德与法治》课程为例

当前信息技术在课堂教学中应用广泛,一线教师在多年的信息技术与学科融合教学实践中验证并形成共识——课堂教学中实施得当的信息技术手段会促进与提升课堂教学效能,实现教学层面的新旧动能转换。文章以小学《道德与法治》课程为例,阐述了信息技术与学科教学融合实践中对传统教学模式的突破与转变,探索了其在“浸润式”教学模式下各教学环节中可以发挥的作用,并展望了信息技术在构建道德与法治学科“浸润式”教学模式下一阶段的应用方向。

小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

随着我国教育体制改革不断进步,"翻转课堂"这种新兴的教学模式逐渐受到很多小学教育者的关注。这种教学方式,既摒弃了传统教学的弊端,又创新了先进的教学模式。运用翻转课堂教学模式,不仅能活跃课堂气氛,提高学生的学习效率,更有助于学生全方位发展。本文通过对翻转课堂的优势分析,结合当下小学英语翻转课堂教学模式存在的部分问题,探究小学英语翻转课堂的教学模式及其有效策略。

浅议小学生数学素养的培养策略

作为一门自然基础学科,数学被人们誉为思维的体操,是人类改造世界最有力的武器.小学数学是数学学科中最为基础的部分,也是每个学生在生活实践中应用最多的知识学科.新课标中明确提出了小学数学的十大核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识.

小学体育教学中如何开展德育教育

目前,体育课程标准对小学生素质教育提出了更高要求,作为素质教育的重要一项,体育课同样存在着许多对学生进行思想品德教育的良机。那么,如何把德育教育和体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来?这要求体育教师要在体育教学中利用一切有利时机,及时地、有的放矢地进行德育教育的全面渗透。

也谈小学语文教学中学生写作能力的培养

写作是学生借助语言文字进行自身情感表达的重要方式,也是学生对外界进行认知和创造性表述的一项重要过程。写作教学可以提高学生对外界生活的观察能力,提升学生对文字的运用能力。在传统教育理念影响下,语文教师未能对小学生开展高水准的写作教学,没有通过课堂教育实现学生写作能力的有效提高。基于此,文章分析语文教师对小学生进行高水准的写作教育的策略,教师应立足多项活动的开展强化学生的写作意识和文字运用能力。

小学作文个性化教学的策略探讨

个性化作文教学是小学作文教学中很值得倡导的一种教学理念,教师要给予学生个性化的教学指导。此外,培养学生的想象力在作文教学中也非常重要,这也是个性化作文教学中的一个重要组成,本文对此进行了分析研究。

小学语文阅读思维能力的培养策略

小学语文教育中对于学生阅读思维能力养成极为重视,该阶段因学生年龄较小,思维发展迅速,正是培养其思维品质的重要时机。而在语文教学中阅读模块是其重要构成部分,并且语言是思维能力养成的关键性条件之一,小学生无论是思维品质提升还是文字语言运用都与阅读有着直接联系。基于此,本文主要对阅读思维养成的重要价值和该项能力培养问题进行分析,并以此为基础提出该项能力培养的有效策略。

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

语文对于学生来说是一门十分重要的学科,许多科目的学习都要以语文作为基础,小学阶段语文是为学习打基础的时期,作文是语文学习中一个重要的部分,学生语文作文的学习不仅可以在一定程度上充分的体现学生的理解思维,同时还可以提高学生的文学素养,对于学生的综合学习能力有着积极的作用。但是在小学语文作文的教学中,课外阅读又是一个重要的学习途径,学生通过课外阅读可以积累优秀的好词好句,而且还可以帮助学生学会作文的结构。由此可见,为了更好的帮助学生进行小学语文作文的写作,教师在教学过程中就要重视小学生正确进行课外阅读。因此,本文主要针对课外阅读在小学语文教学过程中的重要性,以及如何在小学语文作文教学中正确的展开课外阅读进行探讨。

小学语文整本书阅读教学方法探究

由于国家贯彻落实提高全民文化素质的政策方针,社会各所高校都积极响应,特别是对于小学阶段,学生各方面都还处于发育发展时期,所以要着重关注小学阶段学生文化素养的培养,鼓励引导学生通过自主阅读来丰富学生的知识面,怎么实现引导呢?我们可以在语文课堂后减少学生机械类默写、抄写等的传统课后作业,我们可以为孩子挑选几本具有教育意义的书籍建议孩子们阅读,在整本书籍阅读完成后写下自己的读书心得,让老师了解学生的阅读情况 ;还可以准们设置阅读课程,让孩子们有统一、安静的阅读环境阅读整本书籍,培养孩子的阅读能力。本文就小学语文整本书阅读教学的方法进行了探究,首先阐述了小学整本书阅读教学的特点,再就小学整本书阅读教学方法中存在的问题进行了归整,最后围绕本文中提出的小学整本书阅读教学方法中存在的问题给出了相关的意见和建议,希望能对以后小学语文整本书阅读教学方法的改进与发展有借鉴的意义。

培养小学生数学思维能力的途径探讨

思维贯穿于数学教与学的全过程,是发展数学能力和解决数学问题的金钥匙.小学阶段是开启学生系统化、规范化学习的重要阶段,数学教师要积极培养学生养成良好的思维习惯,加强数学知识与实际生活之间的联系,做到学以致用.全面深化小学数学教学目标,提高学生的数学思维能力.

提高小学英语词汇教学有效性之我见

在小学英语教学过程中,词汇教学是一个十分重要的环节,是学好英语的基础,也可以为良好的听说读写能力提供保证,因此,词汇教学对英语教学来说十分关键,也是英语教学难点.本文通过对小学英语词汇教学现状的分析,指出目前小学英语词汇教学中存在的问题,然后提出相关改进方法.

浅谈动画图谱在小学音乐课堂的妙用

由于小学生是祖国发展的希望,在小学阶段的教学过程当中新课程改革也提出了更多的要求,在小学教学阶段教师不仅要重视学生一些文化科目的学习,其次也要关注学生的艺术素养的培养。这就要求教师在教学过程中也要重视音乐学科的教学,通过音乐学科不仅可以提高学生的音乐素养,其次还可以提高学生的艺术情操以及审美能力,这对学生的全面发展都起到了重要的作用。而在小学生音乐课堂教学中,教师要引导学生掌握一些基础的声乐知识,让学生在音乐学习过程当中有意识的培养自身的审美能力以及音乐情操。但在实际教学过程中,由于教师自身没有树立正确的教学观念导致学生在教学过程当中不重视音乐学习。其次,教师在音乐课堂教学过程当中并没有找到适合小学生学习的教学方法导致教学效率不高。而动画图谱这种方式可以有效的提高小学音乐课堂的教学效率,并且对学生音乐学习起到了重要的作用,因此本文主要针对动画图谱在小学音乐课堂当中的重要性,并说明如何在小学音乐课堂当中正确运用动画图谱展开探讨。

浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略

在小学数学的知识当中有很多都是和学生的生活有着密切的联系的,例如计算就是和学生生活紧密相关的部分。我们作为数学教师,要注重结合生活实际培养学生的计算能力。小学生应该具备一定的计算能力才能够为今后的学习打下良好的基础。因此教师在教学的过程当中,要尤其注重对学生计算能力的培养。

小学语文教学中渗透德育情感教育的策略研究

小学语文学科是九年制义务教育阶段基础教育课程体系中的重要部分。为了达到教书育人的目标,将语文教育与德育有机结合起来,对于培养小学生的道德品质与综合素养起着重要的作用。因此,在小学语文课堂教学中,教师要在语文课堂教学中渗透情感教育,并充分利用语文学科的理论知识对学生进行思想品德教育,将德育情感教育渗透到小学语文教学中,让小学生的思想、知识、情感等都得到全面的成长。

高效课堂促进小学生数学核心素养发展

新课改要求学科教学以培养学生的核心素养为教学目标,小学数学同是如此,要求在数学课堂教学中渗透核心素养培养。数学是一门基础学科,应该将数学教学与培养学生的核心素养相融合,为学生开创生动活泼、自主学习的教学环境,树立生本理念,提升学生的学习主动性、积极性,打造高效教学课堂,培养学生的核心素养。

探究英语绘本在小学英语教学中的应用路径

绘本在小学英语教学中的应用,对于学生英语综合能力的锻炼有着积极作用。传统的小学英语教学方法较为单一,学生的参与热情不高,思维品质也难以得到锻炼。为了进一步提升小学英语教学质量,教师应发挥绘本的作用,以图文并茂的方式进行知识讲解,让学生在更为直观化的教学情境中强化对知识的理解,达到提升其英语阅读水平的效果,对于学生的全面发展有着意义,也是推动小学英语教学改革的重要之举。

技术赋能教学模式变革与实践

教育信息化2.0时代,互联网、人工智能等新技术,实现了对传统教学环境的重构,将教师从传统的教学模式中解放出来,增强了学生在课堂上的教学互动,让教与学变得简单、高效、智能,对于推进教学向智能和创新发展具有重大的意义。本专题的四篇文章主要探究了技术支撑的教学模式变革与实践,混合教学模式、生态课堂等新的教学模式及其实践,体现了“以学为中心”的教学策略逻辑起点,以技术赋能教学推动了信息技术与课程融合创新的实践形态,更好地适应了新时代学生的特点和学习方式,为学生提供了丰富的知识内容与资源,增进了学生的学习兴趣和认知水平,培养了学生的发散性思维和创造性思维,促使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习的方向发展。