基于“互联网+”背景下小学语文作业的设计策略

互联网背景下小学语文教学实践的开展既要探究创新教学实践的方式方法。同时也要通过互联网背景下现代信息技术的应用,以多样化的教学手段改善学生的学习体验,促进小学语文教学质量的提高。本文主要探究了互联网背景下小学语文作业的设计策略,以期通过现代化的作业布置方法既达到减轻作业负担的目的的同时也保证语文教学质量。

浅谈新技术新媒体在小学科学教学中的应用

人类步入信息、网络技术飞速发展的新时代，以前仅仅依靠教师的口讲手写落后的教学方式，很难适应教育现代化发展的需要。现代化的教育教学离不开现代先进的教学技术手段，充分利用新技术、新媒体，能提高学生学习的浓厚兴趣，有效激发学生学习的积极性，促进学生主动去学习、主动去思考，真正成为学习的主人。能够使课堂教学显得更加生动形象，使课堂教学过程更加优化，课堂教学效率得到极大提高。

基于核心素养的小学语文古诗文鉴赏教学探究

古诗文既是我国传统文化的瑰宝,同时也是语文学科重要的学习内容。在小学语文教学中,学生形象化的思维特点以及有限的生活经历使得其在理解古诗文意象与思想时存在一定的现实困难。核心素养既提出了基础知识的学习要求,同时也提出了情感、态度、思维、审美的人才培养目标,因此在核心素养下小学语文教师要积极探究古诗文鉴赏教学的改革方向与创新角度,通过手段的更新,方法的多样,既保证古诗文教学的质量同时也促进人才培养目标的实现。

小学计算课教学探索

计算在数学中占有很大的比例,计算教学是小学数学中的重要环节,几乎所有的数学知识的学习都离不 开计算。计算课本身就具有很强的抽象性、逻辑性,对于小学数学计算课的教学就提出了更高的要求。那么,如何上好小学数学计算课?我在多年的教学实践中体会到做好以下三点特别重要。

二阶扩散过程的扩散系数的非参数偏差修正

文中对二阶扩散过程的扩散系数的非参数核型估计量的渐近偏差进行修正,提出了一个新的非参数估计量,并在观测时间间隔固定的条件下,计算出了新的估计量的渐近偏差.进一步在观测时间间隔固定的条件下,给出了二阶扩散过程的扩散系数的核型估计量的渐近偏差.通过将核型估计量和文中提出的偏差修正的估计量进行比较,证明了新的估计量的渐近偏差较小.

浅谈如何在体育教学中充分发挥游戏的作用

小学生思维活跃,活泼好动,在游戏过程中总喜爱创造性地发挥,充分利用游戏规则的一些漏洞,将手脑并用,综合运用各种技能和经验达到胜利的目的。在体育游戏中,游戏规则规定了游戏的方式和方法。如在花式跳绳中,需要充分协调好绳的摇摆速度和自身的起跳时间,还要在摇绳的过程中把握手的摆动方向,这样才能够完整地完成一套漂亮的花式跳绳动作。在游戏中不仅头脑得到锻炼,手脚的协调性也能够得到相应的训练。