因材施教教学思想在初中数学教学中的实现

在初中数学教学中，实现因材施教的思想，对于提高数学教学水平具有重要意义。本文在阐述因材施教意义的基础上，具体论述了因材施教思想实现的具体路径安排。

心灵的创伤要用爱去抚平——特殊家庭畸形报复心理矫正个案

当代科学技术飞速发展，社会经济和文化急剧变化，成长中的青少年面临着日益增长的心理压力，他们在学习、生活等方面必然会遇到种种困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。有关调查显示，目前，中小学生由于心理障碍、心理不健康而导致不良行为的现象呈上升趋势。如何帮助他们提高心理素质，培养他们的健全人格，增强其承受各种心理压力和处理危机的能力，让他们学会做人，学会求知，学会创造，以迎接未来社会的挑战，是每一位教育工作者所面临的迫切问题。在这方面，青岛五十中做了大量工作。多年来，他们一直坚持“心理健康教育”的研究与实践，提出了“争教育教学研究一流，创心理健康研究特色”的办学思路，构建了“以心理健康教育为主导，以学生为主体”的课堂教学模式，取得了教书育人的丰硕成果，并开始形成自己的特色。下面的三个心理研究个案，就是工作在青岛五十中教育、教学第一线上三位老师的成果，它们一方面反映了老师工作的艰辛，更主要的是说明了科学育人的重要。这方面的个案本刊还将陆续刊发，相信会对广大教育工作者有所启迪。