认知康复护理改善精神分裂症患者认知功能障碍的应用效果评价

目的:分析认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的改善效果。方法:选取2022年5月—2023年5月于青岛优抚医院住院治疗的60例精神分裂症患者为研究对象,按顺序编码后,根据单、双码分为对照组和观察组,每组30例。对照组给予常规护理,观察组给予认知康复护理,比较两组活动能力、智力水平、生活能力、精神疾病状态评分。结果:护理前,两组活动能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组活动能力评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组简易智能状态检查量表(MMSE)、日常生活能力评估工具包(ADL)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组ADL评分高于对照组,MMSE评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对性评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于精神分裂症患者实施认知康复护理可提高康复效果,推动患者的康复进程。

行为训练联合音乐治疗对慢性精神分裂症患者康复的影响分析

目的探讨行为训练联合音乐治疗对慢性精神分裂症患者康复的影响。方法选取我院就诊的120例慢性精神分裂症患者,随机分为观察组(行为训练联合音乐治疗)和对照组(行为训练)各60例。对比两组临床疗效。结果护理前两组IPROS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后观察组IPROS评分显著低于护理前(P<0.05),且观察组IPROS评分显著低于对照组(P<0.05)。对照组护理前后IPROS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组思维缺乏、被动社交退缩、注意障碍、意志减退症状改善有效率显著高于对照组(P<0.05),两组幻觉妄想、睡眠障碍症状改善有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论行为训练联合音乐治疗可有效促进慢性精神分裂症患者康复,改善患者精神症状。

系统健康教育在躁狂症患者康复中的应用效果研究

目的:探讨系统健康教育在躁狂症患者康复中的应用效果。方法:选取我院就诊的80例躁狂症患者,随机分为观察组(常规治疗+系统健康教育)和对照组(常规治疗)各40例。结果:护理前两组GAS评分和BRMS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后两组GAS评分显著高于护理前(P<0.05),BRMS评分显著低于护理前(P<0.05)。且观察组GAS评分显著高于对照组(P<0.05),BRMS评分显著低于对照组(P<0.05)。观察组治疗依从性和患者满意度显著高于对照组(P<0.05),发作概率显著低于对照组(P<0.05)。结论:系统健康教育可有效加快躁狂症患者康复,提高患者治疗依从性和患者满意度,减少患者症状发作,值得临床推广。