高校篮球课程分层互动教学模式的实践研究——以青岛农业大学为例

高校体育课当前正面临一系列改革,而篮球分层次教学实现学生上课自主的新突破,适应了教育改革中以学生为本位的教学思想。本文将针对青岛农业大学2012级及2013级的部分学生为例进行教学实验,对高校篮球课程分层互动教学模式的实践研究。

青岛农业大学与齐鲁工业大学户外运动类课程教学现状的对比研究

在我国户外运动作为一项新兴的体育锻炼形式，得到了迅速的推广和普及。很多高校开设了户外运动类教学课程。青岛农业大学与齐鲁工业大学各开设了此类课程，深受广大学生们的欢迎，但在教学课程当中存在一些问题。例如：上课时间较少，理论与实践课程不能让学生直接很清楚的结合在一起，户外运动器材不足等问题。本文通过对两所院校在户外运动类课教学中的比较研究，提出更好地发展户外运动课程，提高户外运动教学质量的建议。

论当前大学体育教学存在的问题及其改革之路

我国的学校体育历史悠久、源远流长,是完成教育任务不可分割的重要部分。大学体育在提高大学生身心素质方面起到了不容替代的重要作用。然而,从目前来看,大学体育的教学效果并不尽如人意,存在种种问题亟需解决。本文以此为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。

大学体育教师的非智力因素结构及对其教学效果的影响

以山东省12所高校的500名体育教师和50名专家为调查对象,通过访谈、问卷调查、因素分析等方法,探讨大学体育教师的非智力因素结构及对其教学效果的影响。结果为:影响大学体育教师教学效果的非智力因素包括5项,即教学动机、教学态度、教学兴趣、意志品质和个性特征,并且各因素及其因子均与教学效果之间具有较高的相关性。同时也证实该问卷具有较高的信效度。为了提高大学体育教师的教学效果,管理者应不断为其营造良好的工作氛围,促进学校与体育教师之间的价值认同;大学体育教师应具有明确而又适度的期望和要求,经常反思,并善于向别人学习。同时还应采用正确的归因模式,不断提高自信心。

合作学习模式下大学体育与健康课教学的实验研究

通过对有关合作学习理论的研究,构建一种符合素质教育的具有可操作性的合作学习模式,并通过在体育课堂教学中实践应用,得出合作学习较传统教学模式有以下几个方面的优势:(1)增进学生间的感情交流,改善人际关系;(2)提高了学生学习兴趣,增加了学习动机;(3)提高了学生自尊水平;(4)充分发挥了学生主观能动性;(5)培养了学生的社会适应性;(6)有效地进行体育课堂教学改革。

体育教学中对大学生创新意识和实践能力的培养研究

采用文献资料法、因果分析法,对体育教学中学生创新意识和实践能力的培养进行分析研究,结论：培养学生创新意识和实践能力,应提高教师素质,更新教学观念,教学中应侧重培养学生观察力、思维能力、实践能力和组织设计能力。

基于通识教育的大学体育教学改革分析

随着社会的不断发展,教育模式也在不断的发生着改变。特别是对于高等教育来说,许多地方都和过去有着明显的不同,而其中大学体育就是典型的代表。因此,随着通识教育思想的深入,大学体育教学也在不断的改革。从过去的专业化向通俗普及的方向在转变。但是,在发展的过程中还是存在着一些问题。所以,本文主要从基于通识教育的大学体育教学改革展开讨论,分析存在的问题,并提出相关的解决思路,帮助大学体育教学改革取得一定的突破。

素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径分析

在高等教育不断发展的今天,大学生的素质教育得到了教育界以及社会的广泛性关注,很多大学开始进行教育改革,尤其是在传统关注知识型人才培养上转变为知识、多项素质双重关注的改革。这样大学体育教学就尤为关键,在素质教育视野之下,很多大学体育教学改革进行了多个方面的实践,因此本文对素质教育过程中大学体育教学改革实践的路径进行研究,探索,希望能够给相关工作者一定的参考。

个性化体育教学模式对大学生健康人格培养的重要作用

个性化教学方式在体育教学的过程中不断的开展,这也是素质教育的需要,可以引领教学的新风尚。高校的体育教学对学生人格以及身体健康的培养有着非常大的积极影响,因此在教学改革的过程中也提倡个性化教育。个性化教学的方式对高校的教育教学方式还有思想方法都有所改变。在教材的基础上发挥出更大的作用。基于此,以下就个性化体育教学模式对大学生健康人格培养的重要作用进行分析和研究。

激励教学法在大学体育教学中的运用

在素质教育的大环境下,不仅要求大学生掌握好专业课程内容,对于其兴趣爱好的发展和体能素质的锻炼也有相应的要求,大学生应该朝着全面发展的方向去培养。当前环境下,大学教育认识到了加强大学生体能素质的重要性,激励教学法对于当前的大学体育教学是一套行之有效的教学方法。本文通过分析激励教学法的概念意义,总结出在大学体育授课中如何合理的运用激励教学法进行授课,并指出采用激励教学法在教学过程中应该注意的问题。

教育生态学视野下的大学体育教育研究

以生态系统的整体、系统、平衡观来研究大学体育教育的理论框架已成为大学体育教育可持续发展的一种全新理念。大学体育教育生态化包括大学体育教育内外部环境生态化和大学体育教育目标、途径的生态化。要实现大学体育教育生态化,必须遵循整体性、系统性、控制性等原则。

体育课对大学生健康意识养成的影响

高校体育课与大学生健康教育相结合,是体育教育改革不可抗拒的、必然的发展趋势。2002年9月我国高等学校体育课试行新的教学大纲,"体育课"更名为"体育与健康"课。大学是体育教育的最后阶段,大学生的体质健康水平不仅关系着个人健康成长,而且关系着整个民族健康素质,关系着我国人才培养的质量,关注在校大学生的体质健康和健康意识的养成在公民体质普遍下降的今天尤为重要。

高校大球课体育双语教学可行性研究

运用文献资料法等,对高校大球课体育双语教学的可行性进行分析研究。主要结论:体育双语师资力量薄弱;学生英语水平参差不齐,授课存在困难;缺乏统一标准化教材,无据可依;教学环境有待改善提高等结论。建议:加强体育双语教学师资队伍建设;改变教学思路,培养学生兴趣;编写双语教学教材,引进原版国外教材,加强科研;创建轻松愉快的学习环境,实行自由选课。

普通高校大学生校园体育生活现状剖析

为了剖析普通高校大学生的校园体育生活现状,从大学生参加体育与健康课以及参与健身、群体竞赛活动三个角度进行问卷调查,通过统计分析,研究结果表明:我校大学生对目前开设的《体育与健康》课基本认可,态度是积极的,但是有些体育教学目标的实现不理想;学生缺乏健身锻炼的习惯,终身体育意识较差,学校健身场地器材不能满足学生实际需求;参加群体竞赛活动的机会较少,群体活动的组织等存在问题,影响了大学生的校园体育生活质量。

山东高校公共体育课实施俱乐部制教学模式的现状分析

采用文献资料法、调查法和数理统计法等等,对山东高校公共体育课实行俱乐部制教学模式的现状进行调查与分析,研究在实施过程中存在的问题,以期促进高校公共体育课俱乐部制教学模式的深入开展。

排舞对高校体育舞蹈教学的启示

运用文献资料等研究方法,分析了体育舞蹈和排舞的起源与发展,针对制约高校体育舞蹈教学的瓶颈,从排舞中得到启示,认为高校体育舞蹈教学要打破常规,简化舞蹈形式;规范教材,加强理论传授;因地制宜,选择教学内容;加强宣传,建立交流平台。

多媒体辅助教学在体育教学中的应用价值

随着多媒体技术的出现和迅猛发展,教育领域也产生了巨大的变化,并且它在教育中的地位也变得越来越重要。多媒体作为非常现代化教学手段,可以辅助教学,帮助同学们更好地学习体育课程。这篇文章着重讲解了多媒体课件如何作用在体育教学中,以及它在体育教学中的应用及价值,并结合例子来说明多媒体教学的应用。

论体育舞蹈对大学生身心健康的影响

体育舞蹈是一门具有很高的审美价值和健身娱乐价值的综合艺术,是一项集体育、舞蹈、音乐为一体,融体能锻炼与艺术修养为一身的体育运动项目,对推进大学生素质教育起着积极的作用,对增强大学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力、社会交往及适应能力等具有重要的意义和作用。

突破普通高校体育教学改革瓶颈的几点思考——以山东省普通高校体育教学为例

运用实地考察、问卷调查、对比分析等方法对山东省部分普通高校的公共体育教学进行了调查研究,发现诸多问题:教学内容陈旧、教材繁琐;教学形式呆板、教法单调;学时安排不合理;教师队伍整体素质偏低等。要提高高校体育教学效果,必须以"健康第一"和"终身体育"为指导思想,精选实效性强、新颖的教材,树立新型的教学观,改革考核内容与评价方法,加强师资队伍建设,提高教师的教学、科研等综合素质。

试论网络教学平台结合任务驱动教学法在高校体育教学中的应用价值

本文针对网络教学平台在高校体育教学中的利用情况以及所面临的问题,提出任务驱动教学法结合网络教学平台在高校体育教学中的应用价值:①能使学生在学习过程中创设情境、预知内容;②能培养学生自主学习、协作学习的好习惯;③能充分体现网络教学平台应用价值,两者相辅相成,互助效果。