抽象行政行为可诉之原因探析

现行行政诉讼受案范围将抽象行政行为排除在外 ,已越来越暴露出其缺陷。把抽象行政行为列入诉讼范围是法治所需 ,这不仅有法理依据而且有现实基础。

试论大学生的综合素质及其培养

我国《教育法》在总则中明确指出,发展教育事业,就是为了提高全民族的素质。高等学校作为高层次人才培养的重要基地,不仅要向学生传授先进的科学技术知识,还要教会学生如何做人,使之成为德智体等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一教育目标,就必须不断探索新的人才培养模式。

思想教育要服务于“两个重要转变”

年初,江泽民同志与上海、西安、西南、北方四所交通大学校领导座谈时提出了教育要实行“两个重要转变”的思想。江泽民同志指出:“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的‘两个根本性转变’。在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益,简单地说,一是适应问题,二是全面提高问题。这也可以说是当前全国教育工作面临的‘两个重要转变’”。 “两个重要转变”,从全局和战略的高度,科学地总结了近几年教育改革与发展的经验,明确了新时期教育工作的指导思想,具有现实的针对性,是推动我国教育改革与发展的指针,具有长远的战略意义。

毛泽东德育思想简论

毛泽东德育思想,是毛泽东思想的一个重要组成部分。认真学习和研究毛泽东德育思想,对于加强和改进新时期高校的思想政治工作,培养"四有"新人,具有十分重要的现实意义。一、毛泽东关于德育的主要论述毛泽东德育思想是一个博大精深的思想体系。他在长期的革命斗争和实践中,积累了丰富的德育工作经验。

试论培养大学生适应社会主义市场经济的人生价值观

改革开放和社会主义市场经济的发展,引起了社会意识形态和人们观念的显著变化,人们的心态由封闭、保守、依赖型逐步向开放、进取、自主型转变,与市场观念相关联的竞争意识、时间观念、效益观念逐步增加,个体意识觉醒,自主观念增强。随着自我意识的强化,群体观念、集体主义相对弱化,社会主义社会倡导的主体价值观受到了市场经济运行中广泛发生影响的对人们行为起驱动作用的利益的挑战。面对这种挑战,如何使我们高校所培养的学生。

市场经济与大学思想教育的耦合关系探析

社会主义市场经济体制的建立,已经和正在对社会发展的各个方面产生重要影响。在这种形势下,高校思想教育应当发挥什么样的作用?如何发挥作用?众说不一。比较典型的有两种观点:其一是,思想教育应当改变自身存在的方式,服从于市场经济的需要,使受教育者根据市场经济的要求,形成市场经济所需要的各种意识、观念、知识、品质与行为;另一种则认为,思想教育的着眼点还应放在培养时代需要的德、智。

论撤销权制度及其在合同中的应用

本文对撤销权制度进行了系统地论述 ,分析了撤销权的性质为形成权性质 ,探讨了撤销权行使的方式、效力 ,及撤销权消灭的原因。在此基础上 ,着重分析了这一制度在合同行为中的具体运用 ,对要约人的撤销权、相对无效合同的撤销权、效力待定合同的善意相对人的撤销权、债权人的撤销权、赠与撤销权的适用范围、条件及应注意的问题做了剖析。

党要代表中国先进文化的前进方向

党的建设要体现中国先进文化的前进方向 ,这是社会主义基本经济规律的内在要求。文化与经济是两个既相互联系又相互区别的社会系统 ,二者在互动中推动着社会的发展。要正确认识和分析社会转机过程中文化与经济的种种矛盾和冲突 ,为构建社会主义市场经济的新型文化准备条件。

新形势下高校教职工思想心态分析与对策

社会主义市场经济体制的建立和运行,给高等教育带来了发展的契机。也向其提出了挑战。为适应新形势,教育工作者应努力从理论与实践的结合方面进行新的探索和研究。作者认为,目前高校教职工对待思想教育的心态大致可分为以下几种类型: (一)主动型。高校大多数教职工具有强烈的责任心和献身于教育事业的使命感。他们认为,高校教育工作者肩负着培养跨世纪人才的重任,其政治思想、品德行为、言谈举止学生会对产生潜移默化的影响。因此。