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21世纪理工科院校实验室发展与建设的趋势及对策
1
作者
陈朗滨
李臣
刘屹
《青岛科技大学学报(社会科学版)》
1998年第3期33-37,共5页
一、21世纪对理工科高等教育影响最大的四个趋势 临近世纪之交,高等教育界许多专家学者都在以高度的使命感、紧迫感和跨世纪意识,高瞻远瞩地预测着下个世纪科技、经济及社会的变化,以及它们对高等教育的影响,以便采取相应的对策。笔者认...
一、21世纪对理工科高等教育影响最大的四个趋势 临近世纪之交,高等教育界许多专家学者都在以高度的使命感、紧迫感和跨世纪意识,高瞻远瞩地预测着下个世纪科技、经济及社会的变化,以及它们对高等教育的影响,以便采取相应的对策。笔者认为,对我国高等理工科院校教育和实验室发展与建设有较大影响的趋势归纳起来主要有四个。 1.知识经济与数字经济迅猛发展的趋势。 随着科学技术的不断发展以及在经济建设中的不断推广应用所产生的巨大效益,人们已不再怀疑“科学技术是第一生产力”。随着诺贝尔经济学奖获得者M·索落(美)
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关键词
实验室发展与建设
理工科院校
面向21世纪
实验技术队伍
理工科高校
数字经济
实验教学体系
地位与作用
技术集成度
发展趋势
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题名
21世纪理工科院校实验室发展与建设的趋势及对策
1
作者
陈朗滨
李臣
刘屹
机构
青岛化工学院教务处实验室管理科
出处
《青岛科技大学学报(社会科学版)》
1998年第3期33-37,共5页
文摘
一、21世纪对理工科高等教育影响最大的四个趋势 临近世纪之交,高等教育界许多专家学者都在以高度的使命感、紧迫感和跨世纪意识,高瞻远瞩地预测着下个世纪科技、经济及社会的变化,以及它们对高等教育的影响,以便采取相应的对策。笔者认为,对我国高等理工科院校教育和实验室发展与建设有较大影响的趋势归纳起来主要有四个。 1.知识经济与数字经济迅猛发展的趋势。 随着科学技术的不断发展以及在经济建设中的不断推广应用所产生的巨大效益,人们已不再怀疑“科学技术是第一生产力”。随着诺贝尔经济学奖获得者M·索落(美)
关键词
实验室发展与建设
理工科院校
面向21世纪
实验技术队伍
理工科高校
数字经济
实验教学体系
地位与作用
技术集成度
发展趋势
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
21世纪理工科院校实验室发展与建设的趋势及对策
陈朗滨
李臣
刘屹
《青岛科技大学学报(社会科学版)》
1998
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