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用示波器演示地磁场对电子束的作用
被引量:
1
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作者
李喜寿
《物理通报》
2006年第10期64-64,共1页
用普通的示波器可以演示地磁场对电子束的作用,方法如下. 打开示波器的外壳(注意防止触电),这样可以去掉磁屏蔽.然后将X扫描打在外X档,示波管南北放置,接通电源将光点聚焦好,并调到坐标原点;再将示波管东西放置,可发现光点...
用普通的示波器可以演示地磁场对电子束的作用,方法如下. 打开示波器的外壳(注意防止触电),这样可以去掉磁屏蔽.然后将X扫描打在外X档,示波管南北放置,接通电源将光点聚焦好,并调到坐标原点;再将示波管东西放置,可发现光点不在原点,而在Y轴方向上偏离一段距离.
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关键词
示波器
电子束
地磁场
演示
坐标原点
示波管
磁屏蔽
放置
下载PDF
职称材料
创建社会、学校、家庭三位一体教育架构的设想
2
作者
赵迎
《山东教育》
2005年第3期40-41,共2页
关键词
学校
社会教育
教育环节
教育功能
三位一体
学生
实际
部门
架构
创建
下载PDF
职称材料
错误概念的形成与破除
3
作者
葛希鹏
丁承楷
《中学生物教学》
1995年第4期13-14,共2页
概念是思维的一种基本形式和单元,它在中学生物学教学中占有重要的地位。不少学生在学习和运用生物学知识中出现思维障碍,影响学习的顺利进行,究其原因主要是错误概念在作崇。本文就生物学错误概念的形成与破除进行了初步的探究。
关键词
错误概念
生物学概念
思维特征
关键特征
生物学错误
心理学特点
生物学现象
初中学生
具体运算
光合作用
下载PDF
职称材料
题名
用示波器演示地磁场对电子束的作用
被引量:
1
1
作者
李喜寿
机构
青岛十三中
出处
《物理通报》
2006年第10期64-64,共1页
文摘
用普通的示波器可以演示地磁场对电子束的作用,方法如下. 打开示波器的外壳(注意防止触电),这样可以去掉磁屏蔽.然后将X扫描打在外X档,示波管南北放置,接通电源将光点聚焦好,并调到坐标原点;再将示波管东西放置,可发现光点不在原点,而在Y轴方向上偏离一段距离.
关键词
示波器
电子束
地磁场
演示
坐标原点
示波管
磁屏蔽
放置
分类号
O4-33 [理学—物理]
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职称材料
题名
创建社会、学校、家庭三位一体教育架构的设想
2
作者
赵迎
机构
青岛十三中
出处
《山东教育》
2005年第3期40-41,共2页
关键词
学校
社会教育
教育环节
教育功能
三位一体
学生
实际
部门
架构
创建
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
错误概念的形成与破除
3
作者
葛希鹏
丁承楷
机构
山东
青岛
十九
中
山东
青岛十三中
出处
《中学生物教学》
1995年第4期13-14,共2页
文摘
概念是思维的一种基本形式和单元,它在中学生物学教学中占有重要的地位。不少学生在学习和运用生物学知识中出现思维障碍,影响学习的顺利进行,究其原因主要是错误概念在作崇。本文就生物学错误概念的形成与破除进行了初步的探究。
关键词
错误概念
生物学概念
思维特征
关键特征
生物学错误
心理学特点
生物学现象
初中学生
具体运算
光合作用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用示波器演示地磁场对电子束的作用
李喜寿
《物理通报》
2006
1
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职称材料
2
创建社会、学校、家庭三位一体教育架构的设想
赵迎
《山东教育》
2005
0
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职称材料
3
错误概念的形成与破除
葛希鹏
丁承楷
《中学生物教学》
1995
0
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职称材料
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