浅谈信息化的高中英语课堂教学

在教育信息化的背景下,信息化教学成为英语教学发展的必然趋势.笔者从信息技术对高中英语教学的作用入手,简要论述了在高中信息化英语课堂中如何把信息技术与英语教学有效地结合起来,使信息技术服务于英语课堂教学.

高中化学中归纳分析教学法的应用

如果在高中化学教学的不同阶段使用归纳分析方法,同时对其进行归纳、总结和分析,那么就可以显著地提升高中的化学教育水平。鉴于此,本文主要对高中化学中归纳分析教学法的应用进行了探究。

高考化学有机推断题的共性分析

有机推断也叫有机合成与推断，具有综合性强、能力要求高，对考生考查较全面等特点，因此每年都会出现在高考题中，而且往往都是以大题出现．虽然看似每年各省市高考题中对有机推断的出题角度在不断变换，新颖题目时常出现；但其实万变不离其宗，所有的高考化学有机推断题都具有其不可或缺的共性．

高中英语教学之情感教育

新的课程改革带来了全新的教学理念，把“注重学生情感．全面发展学生”放到一个全新的高度上。英语作为一门基础的语言学科，更加强调情感的培养。它除了要求学生掌握语言知识和如何运用语言能力外．还要求关注学生内在的情感世界，培养学生的人文素养，养成良好的学习习惯，全面提高语言表达能力，从而树立正确的人生观、学习观、世界观，为学生一生的发展打下良好基础。而情感缺失是目前我国高中英语教学中普遍存在但又必须要解决的问题之一。

高中化学教学现状及生活化教学模式应用研究

教学过程中,要想取得更好的教学效果,就必须要对教学策略与教学理念有新的理解和认识,让化学教学贴近生活、走进生活就是其中最重要的途径.1高中化学的教学现状随着我国的教育事业不断的发展进步,高中化学伴随着新课改的脚步发生了巨大的变化,但其中仍存在着许多的问题.1）多数教师对新课程不习惯,教学课时不足在新课程刚刚实施不久,许多教师就反应课时不够用,原因是许多教师都是＂教教材＂,对于教材上所涉及的内容全部进行讲解.

英语表演对于学生学习兴趣的激发

引言随着教育理念的发展，我们对于教育教学有了新的认识，不断地从学生发展的角度出发，进行教学策略应用十分必要。新理念下不断地从学生学习主观能动性的角度出发，促进学生在学习中积极投入。是教育发展新时期背景下的新要求，可见在英语教学中通过表演活动促进学生学习兴趣提升．是实践新教育理念的有效思路。当前的英语教学中，教学模式单一，学生对于英语学习有着较大的抵触心理．不利于教学开展以及学生知识水平提升．为了有效地促进教学开展，优化限制教学发展的因素．通过英语表演活动引入，提升学生学习兴趣，是一种促进教学开展的路径。可见，不论从教育理念的角度出发．还是基于教学实践，积极开展英语表演，提升学生兴趣，必要性体现均是十分显著的。

高考新材料怍文审题失误原因及应对措施

2006年高考作文试题中出现了一种新的命题形式．它不同于以往的材料作文．也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，在此基础上立意写作。为了便于与其他形式区别，我们姑且称之为新材料作文，比如全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ及山东卷。新材料作文可以多角度写作，较之以往的材料作文降低了写作难度。但观点又要从材料中得出，较之话题作文又会出现较多的偏题走题的情况。本文拟就新材料作文偏题走题的原因及应对措施进行探讨。

培养高三学生多种表达形式综合题的解题技巧

山东省生物高考考试说明中提到“能用文字图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”。教师如何去落实？提高二轮复习的针对性和实效性？笔者以下面一道光合呼吸综合试题进行示。

标点符号备考点拨

标点符号的考查，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。这一知识点重点考查常用标点符号的基本用法，不排除对同一知识点的重复考查。因此，明了近几年的考测重点大有必要。

概率新视点

概率命题，灵活性较强!是高中数学重要知识模块之一，同时也是大学数学的必修内容，在高考中常考常新!而近几年高考，把统计、概率、程序框图进行结合，作为一类新颖的考题倍受关注，现举例进行说明：

浅谈高中英语分层教学

目前，我国的高中英语教学尽管取得了一定的成绩．但仍然存在着一些问题。例如课堂上师生之间互动很少，学生几乎没有自主学习和独立思考的时间；教师所提问题千篇一律，一套教案连续使用几年；教师重知识的讲解与传授，轻学生能力的培养。因此，高中英语教学必须改变这种状况，关注学生个性差异，突出个性发展，因材施教。教师要勇于教学改革，分层教学就是一种积极可行的教学尝试。