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重视文化背景差异 培养学生英语交际能力
1
作者
王莉莉
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第16期60-61,共2页
英语课是一门实践性很强的工具课,中学英语教学的目的是使学生掌握英语基础知识和基本技能,通过大量的语言实践培养学生实际运用英语进行交际的能力,为真实交际打下基础。而新课程标准下的教材体现了交际语言教学思想的原则,强调交...
英语课是一门实践性很强的工具课,中学英语教学的目的是使学生掌握英语基础知识和基本技能,通过大量的语言实践培养学生实际运用英语进行交际的能力,为真实交际打下基础。而新课程标准下的教材体现了交际语言教学思想的原则,强调交际能力的培养,并将其作为教学的第一目标。交际是传递和交流信息的过程,人们在交际时常以本国文化的准则和社会规范作为解释和评价别人行为的标准。
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关键词
英语交际能力
文化背景差异
能力的培养
学生实际
中学英语教学
新课程标准
英语基础知识
语言实践
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职称材料
题名
重视文化背景差异 培养学生英语交际能力
1
作者
王莉莉
机构
青岛城阳第六中学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第16期60-61,共2页
文摘
英语课是一门实践性很强的工具课,中学英语教学的目的是使学生掌握英语基础知识和基本技能,通过大量的语言实践培养学生实际运用英语进行交际的能力,为真实交际打下基础。而新课程标准下的教材体现了交际语言教学思想的原则,强调交际能力的培养,并将其作为教学的第一目标。交际是传递和交流信息的过程,人们在交际时常以本国文化的准则和社会规范作为解释和评价别人行为的标准。
关键词
英语交际能力
文化背景差异
能力的培养
学生实际
中学英语教学
新课程标准
英语基础知识
语言实践
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
重视文化背景差异 培养学生英语交际能力
王莉莉
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
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