多模式融合教学法在耳鼻咽喉科教学中的应用

目的探讨多模式融合教学法在耳鼻咽喉头颈外科学本科教学中的应用效果。方法多模式融合教学方法是将讲解式教学、以病例为中心的教学方法等多种教学方法进行融合,选择在青岛大学附属医院耳鼻咽喉头颈外科见习的2个班,分别采用该方法及普通教学法授课,对学习效果进行评估,运用统计学软件分析考试成绩和问卷调查结果。结果多模式融合教学班考试成绩优于普通教学班(P<0.05)。问卷调查显示对知识的掌握和理解该方法优于普通授课法,同学们对课堂评价满意人数多于普通教学法班级。结论在耳鼻咽喉头颈外科本科教学中采用多模式融合教学法,能提高教学效果。