青岛市某高校医学生吸烟行为、态度和健康教育调查

目的了解青岛市某高校医学生有关吸烟的行为、态度及健康教育的情况,为制定和实施控烟健康教育策略提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,抽取青岛市某高校医学生465人,采用GHPS核心问卷进行调查。结果青岛市某高校医学生总的吸烟率为16.70%,男生吸烟率为28.2%,女生吸烟率为0.8%,差异有显著性(χ~2=57.012,P<0.05)。有41.0%的医学生经历或尝试过吸烟,不同性别和年级间比较差异有显著性(χ~2=60.847、57.470,P<0.05);有4.1%的医学生有戒烟意愿,不同性别间比较差异有显著性(χ~2=13.808,P<0.05);41.0%的医学生认为医院和学校应该禁烟,不同性别和年级间比较差异有显著性(χ~2=6.679、11.902,P<0.05);68.5%的医学生学习过吸烟有害健康知识,不同年级间比较差异有显著性(χ~2=65.527,P<0.05)。6.4%的医学生接受过戒烟正式培训,不同性别和年级间比较差异有显著性(χ~2=12.568、37.176,P<0.05)。结论为降低青岛市某高校医学生实际吸烟率,应加强控烟健康教育,将低年级男生作为控烟教育的主要人群。

TLR4基因Asp299Gly多态性与消化系统肿瘤关系meta分析

目的了解TLR4基因Asp299Gly多态性与消化系统肿瘤关系。方法检索中文及英文数据库中有关TLR4基因Asp299Gly多态性与消化系统肿瘤关系的研究文献,根据异质性分析结果选择固定效应或随机效应模型计算合并OR值,同时进行敏感性分析及发表偏倚分析。计算采用Stata 10.0统计软件。结果共10篇文献12项研究符合条件,剔除对照组不符合H-W平衡的研究后,AG+GG/AA基因型与消化系统肿瘤关系的合并OR值为1.29,95%CI为0.89～1.86(P=0.18);G/A等位基因与消化系统肿瘤关系的合并OR值为1.44,95%CI为0.92～2.27(P=0.11);AG+GG/AA基因型与胃癌关系的合并OR值为1.77,95%CI为1.34～2.34,有统计学意义(P<0.05);G/A等位基因与胃癌关系的合并OR值为1.76,95%CI为1.35～2.30,有统计学意义(P<0.05)。结论TLR4基因Asp299Gly多态性的G等位基因增加胃癌的患病风险,但对其他消化系统肿瘤可能无影响。

重组金黄色葡萄球菌肠毒素A的表达及鉴定

目的通过基因重组方式获得高纯度、高含量重组金黄色葡萄球菌肠毒素A(rSEA)。方法将金黄色葡萄球菌肠毒素A(SEA)基因片段插入pET28a载体中,测序并正确鉴定后,将重组质粒转化到大肠杆菌BL21(DE3)中,经IPTG诱导,表达目的蛋白。重组蛋白用Ni-NTA His蛋白亲和柱纯化。结果 SDS-PAGE结果表明成功表达了分子量约为30 kD的重组蛋白,经Western blot和小鼠生物学鉴定,表达产物为重组金黄色葡萄球菌肠毒素A,并且具有较好的免疫原性,为制备抗金黄色葡萄球菌肠毒素A单克隆抗体及建立相应的免疫学检测方法奠定了基础。结论构建的rSEA表达载体稳定,可高效表达目的 rSEA蛋白。

中文肿瘤专业期刊中生存分析的报告质量评价

目的调查我国主要肿瘤专业期刊所发表论著中生存分析方法的应用现状,评价生存分析的报告质量,总结存在的问题,以提高生存分析相关统计方法的应用水平和报告质量。方法选择《中华肿瘤杂志》、《中华肿瘤防治杂志》、《中华放射肿瘤学杂志》和《中国肿瘤临床》2013年所发表的1 492篇论著,纳入使用了生存分析方法的研究,对其生存分析方法的应用情况和报告质量进行评价。结果共纳入242篇使用了生存分析方法的研究,其中Kaplan-Meier法、寿命表法、Log-rank检验、Breslow检验及Cox比例风险模型的使用率分别为91.74%、3.72%、78.51%、0.41%和46.28%。112篇论文进行了多因素分析,且均使用Cox比例风险模型。纳入研究共包含396个终点,有10种不同类型的生存时间,223篇(92.15%)报告了总生存时间,103篇(42.56%)的158个(39.90%)终点对生存时间进行了明确定义。155篇(64.05%)论文报告了随访率,随访率<80%的论文有4篇,最低为75.25%,其余均>80%,55篇随访率为100%。本研究发现的主要问题有:使用Cox比例风险模型的论文中没有论文报告比例风险假定检验情况,没有论文使用参数方法进行生存分析,130篇(53.72%)论文未进行多因素分析,139篇(57.44%)论文未定义生存时间,存在失访的100篇论文中仅11篇报告了对失访的处理情况,没有论文报告样本量的计算方法,没有论文报告删失率。结论我国肿瘤专业期刊论文对生存分析的使用率较低,报告质量尚存在不足。建议制订生存分析类研究的报告指南,鼓励吸纳统计学专业人员参与相关研究的设计、分析和报告,以提高论文质量。