基于CiteSpace的物理教学中类比法应用的可视化分析

在CNKI中以“物理教学”和“类比法”为主题检索相关文献,应用CiteSpace对其研究动态、研究热点与趋势进行可视化分析,结果表明:发文总量较少,各学者发文量较少,未做长期研究,作者间合作较少。对于关键词的分析显示,研究主要集中于“概念”“应用”“教学”,并且不够深入。建议增加物理类比法的相关研究,多进行长线研究,同时提出更加普适性的类比法教学模式,从而促进教学实践,促进学生核心素养的发展。

文科专业本科生科学素养类课程教育教学目标的研究

科技发展是社会进步的原动力之一。以社会科学为研究对象的文科专业本科生为能更好地认识、理解新形势下的社会现象和文化特征,研究、解决因发展带来的问题就必须对自然科学知识和社会科技基础有良好的认知,因而在当前高校课程改革的进程中,文科生科技素养类课程逐渐受到重视。文章选择了哲学、社会学、美学3个学科领域,通过分析它们的学科特点、与自然科学间的关系和学生发展的需求,制定了相关专业学生科学素养类课程的教育教学目标,旨在对此类课程的建设进行有益探索。