“领会教学法”在小学足球运动中的应用研究

传统教学模式在现代教育环境下已然出现了各种不适应的问题,难以满足现代化人才的需求,为了更有效地迎合新时代人才培育标准,提升教育水准,“领会教学法”等新的教学策略开始逐渐被关注到,从更科学的角度来规划教育流程,在教学理念以及模式上进行创新改革。基于此,本文就围绕小学足球运动教学展开,针对“领会教学法”的应用来进行具体的探讨分析。

基于核心素养的小学语文大单元教学策略探析

传统的语文教学主要注重知识的传授,如字词句的学习和文学知识的掌握。而基于核心素养,小学语文教学必须做出变革,从传统的知识传授逐渐过渡到学生能力的重心上来,重塑学生的课堂主体地位,激发他们学习的内在主动意识和能力,强调学生综合素养和能力的培养,而大单元教学是实现这一目标的有效策略之一。在大单元教学中,教师要灵活应用多元化教学方式方法,围绕核心素养展开教学活动,帮助学生全面提升语文素养。本文基于核心素养的指引,探究小学语文大单元教学实施的策略,以期促进学生全面发展,培养其综合素养。

小学语文大单元教学实践研究

本文通过详细探究在小学语文学科教育中使用大单元教学手段的实践方法,希望能够使教师真正转变教学理念,遵循新课标的要求,以学生为主体来提高学生的多方面能力。在小学语文授课过程中,借助大单元教学手段能够融合多篇文章内容,找到知识的共性,引导学生通过详细的解读,归纳和总结重要知识点,提高学生的学习效率。同时,教师也能够开设多样化的课堂,凸显出大单元教学的价值,促进学生的全方位发展。

“双减”背景下小学美术课堂教学提升的策略研究

“双减”政策的颁布对教育事业发展提出了更高的要求,不仅需要教育部门加强对校外培训机构的监管,同时也需要学校、家长及学生共同参与到课堂教学中来,保证学生能够在课堂中获取知识。小学美术作为一门培养学生审美能力和艺术素养的学科,其在整个教育体系中占有重要地位。美术课是小学阶段一门重要的学科,有助于培养学生的艺术素养。但在小学美术课堂教学过程中还存在着一些问题,不利于美术课教学效果的提升。基于此,文章通过分析当前小学美术课堂教学存在的问题,提出了提高小学美术课堂教学效果的策略。

小学体育教学方案的优化

为了满足现阶段小学体育教学的需要,提升小学生学习兴趣是必要的,从而奠定学生一生的体育练习基础,这是当下学校体育课堂教学的重要体现,是小学教育课程的重要应用部分,以此促进小学生的身心整体发展。在小学体育教学过程中,学生具备爱好体育的兴趣,就可以取得更高效率的体育教学效果。在体育教学中,进行情感的强调是必要的,从而对小学生兴趣及其创造能力的培养,对学生体育锻炼的兴趣及其爱好进行指导,这需要进行传统教学方法的更新,保证积极有效的教学情境的创设,保证小学生自觉进行体育锻炼,使学生终身受益。

微课在小学信息技术课程中的应用研究

随着信息化技术的不断发展,以及新课程改革工作的不断推进,微课在教学中的应用也逐渐得到人们的关注,并取得了良好的教学效果。小学信息技术教学有着较强的理论性与实践性,再加上小学生的年龄较小,认知能力和理解能力不足,使学生在学习过程中存在一定的困难,难以有效掌握重难点知识,经常出现记忆不牢、理解不清的情况。基于此,小学信息技术教师可以将微课应用于教学中,以此帮助学生提高学习效率。

思维导图在小学英语课堂教学中的运用——以《新标准英语》(一起)Book8 Module9 Unit2 Kangaroos live in Australia为例

思维导图作为一种思维工具和学习策略,以直观的形象图示和清晰的逻辑层次被广泛应用于记忆、学习和思考。在小学英语教学中,使用恰当的思维导图能激发学生兴趣,促进知识结构化和学生系统学习,培养学生发散思维、逻辑思维能力和创新力,从而使学生更易于建立英语学习的自信心,提升英语素养。

浅谈小学低年级英语语音教学策略

英语作为我国最为普及的第二外语,越来越多的孩子自小就开始学习英语,这一发展趋势为我国小学阶段英语教育的发展注入了活力,其中,英语语言教学作为近几年小学英语教育中比较受关注的重要内容,如何贴合当下小学英语教育发展的现状,打造更适合现代小学生英语学习现状的语言教学模式呢?下文将从低年级英语语音教学中存在的问题出发,提出能优化这一语音教学效果的策略,希望借此能帮助学生获得更好的英语学习效果。

“神秘”老爸

我的老爸很“神秘”,之所以这么说,是因为打我记事起,我好像就没见过他睡觉。无论我几点睡觉,都会看到老爸要么在台灯下看书,要么在电脑前写文章。而第二天早晨我起床后,看到的又是他在厨房忙碌的身影。我心想,难道老爸整夜不睡觉吗?肯定不可能。但他究竟是几点上床睡的呢?为了解开这个谜团,我有好多个晚上故意拖着不睡,可最后还是没能扛得住瞌睡虫的引诱,不知不觉睡了过去。

数星星

打我记事起,我就有一个愿望——在一个晴朗的晚上和爸爸一起数星星。爸爸的童年是在农村度过的,他总给我讲他小时候躺在柴火垛上数星星的趣事,我不由得也充满期待。可遗憾的是,这个愿望迟迟未能实现。无论是在家里的阳台上,还是在楼下的院子里,常常因为有雾气而看不清夜空的样子。有几次,爸爸特意带我去郊外,有时还爬上小山头,却依然未能如愿。夜空灰蒙蒙的,只能勉强看到稀稀拉拉的几颗星星时明时暗,根本没法儿数。为此,我没少抱怨:“城市里有什么好?连星星都数不成!”

尊重差异 每个儿童都特殊

从教育的观点看，特殊儿童之所以特殊，是就其“学习需要的特殊性”而言的。所以，特殊儿童又可称为“有特殊教育需要的学习者”，而在学习中的特殊需要则是因其自身存在的差异决定的。

用心聆听星的声音

每当课间活动的时候，校园一角常常来回奔跑着一个漂亮的小男孩儿。他叫小宇，长得白白净净，脸上总是桂着兴奋的笑容。他从不主动和别人玩耍，总是沉浸在自己的世界里。这是一个可怜又可爱的自闭症学生，

运用积极心理学上好数学课

近几年,我积极阅读了大量的心理学书籍,并且尝试把这些理论运用到课堂教学中,收获了不错的教学效果。其中积极心理学的论述从根本上转变了我的教学观念,使我的数学课堂教学充满了激情和创造力。一、积极心理学对教师的影响以数学青岛版四年级上册＂除数是两位数的除法口算＂为例。我要求我所教的两个班的学生掌握商是两位数的口算方法,并能熟练掌握百位数除以整数的口算。

浅谈如何多方面激发学生的写作兴趣

平日加强习作训练，注重读写结合，重视修改与评价，使学生由怕写作文到爱上作文。

浅论激励性语言让课堂更精彩

课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径。作为一个数学教师应如何实现素质教育的最终目标:面向全体学生,使每一个学生的潜能得到充分发挥呢?我经过多年的教学实践认为,在教学中以自己真正的情感,去激励每一位学生,用激情的语言唤起学生对教师的爱,进而将这种爱延伸为对数学学科的好感,提高课堂教学效益,并为培养学生终身学习的能力,促进学生综合素质的全面发展奠定坚实的基础。

“新技术”改变“旧”课堂

现代化教育技术作为一种新的教学手段,悄然走进了学校,走进了我们的课堂。电子白板、微视频以其形象而直观的音像效果,增强了课堂的多样性和趣味性,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。在教学中灵活、恰当地运用电子白板和微视频,让其在教学中充分发挥作用,有效地为我们的教学服务,能使我们的课堂更精彩,教学更高效。

浅议科学课如何创设情境以激发学生探索欲望

教学情境的创设,具有多样化的特点。教学中创建教学情境有利于学生学习兴趣的提升,能够激发他们的学习动机,引导他们的好奇心。教学情境的设置,可以帮助教师调动学生的学习欲,培养良好的创造性思维,同时帮助学生发现问题,解决问题。基于此,对小学科学教学情境的创设方法进行了探讨。

藏在名字里的父爱

我的名字非常简单,不但叫着顺口,写起来也很顺手。可是一开始,我并不怎么喜欢自己的名字。“刘小鱼”,这也太普通了,一点儿也没有深意。尤其是还经常被一些大人拿来调侃:“是不是你爸爸特别爱吃鱼,才给你起了这个名字呀?”每次都让我很尴尬。

我的新“朋友”

假期,我和妈妈一起去了乡下的外婆家,虽然只住了短短几天,可我却收获满满。而且,我还结交了一位新“朋友”,它就是外婆家养的一只小狗——豆豆。豆豆虽然身材娇小,却十分精神、可爱。第一眼见到它,我就不可救药地喜欢上了它。

浅谈语文教学中的教学幽默

随着教学改革的不断深入,现代教学不仅要求学生＂学会＂、＂会学＂,而且要使学生＂乐学＂。要达到这样的目的,途径是多种多样的,而教学幽默就是一条重要的途径。语文的教学内容中存在着可以利用的幽默素材,给我们提供了许多绝妙的幽默材料。作为语文教师,掌握幽默艺术的必要技巧,在课堂上加以适当的运用,能激发学生的学习兴趣,提高教学质量,活跃课堂气氛,并且能帮助学生养成良好的性格。挖掘教材内容中幽默的因素,并用语言、体态、动作把它表达出来,激发学生的学习兴趣。设计富有幽默色彩的教学方法,以达到加深知识理解、启发学生心智、对学生进行思想教育的目的。在组织教学时使用幽默,活跃课堂气氛。教学幽默能消除疲劳。教师把幽默带进课堂,融合于教学之中,就有了教学幽默。教学幽默蕴含着深刻的思想或哲理,给人以启迪,在笑声中达到教学的目的。