高等教育视域下“开放教育”的意涵——兼论相关术语

随着我国广播电视大学相继更名为开放大学,开放教育逐渐走入公众视野。何谓开放教育,已经讨论了数十年,既没有达成共识,也存在一些似是而非的认识。有必要从历史和现实的角度深入研究开放教育的意涵,这是推广开放教育理念、做强开放教育实践的前提和基础。从“开放”的词义和词性出发,分析了开放教育意涵的两种取向及其对教育发展的影响。在此基础上,分别论述了开放教育与开放大学、开放学习、开放教育资源、慕课之间的关系,从不同维度进一步丰富对开放教育意涵的阐释,并结合我国实际从教育公平和终身教育两个视角界定开放教育的积极意义。

《庄子》对苏轼人生境界影响的三个层面

苏轼一生与《庄子》一书有着极深的缘分,事实上,苏轼也用自己的一生为《庄子》做了最鲜活的注解。苏轼一生宦海沉浮,不是被贬就是在被贬的路上。本应该苦闷的他却从《庄子》中找到旷达逍遥的力量,从而对生死祸福有超凡脱俗的透彻领悟,摆脱外界对人的种种束缚和拘役,最终实现精神的自由。《庄子》对苏轼一生的影响广泛而深远,本文试从“横看成岭侧成峰”的相对主义认识论、“一蓑烟雨任平生”的超越逍遥观、“江海寄余生”的归隐自然倾向这三个层面探讨《庄子》对苏轼人生境界的影响。

体医融合视域下苏格拉底公共健康思想研究

苏格拉底在历经雅典大瘟疫后提出了有关公共健康治理的相关观点。在梳理苏格拉底公共健康思想提出的背景后,发现其思想内涵主要包括体育与医学均为照料身体的技艺;教练与医生并行规范身体的健康;健身与医术共同治疗人体的灵魂;积极进行体育锻炼可以预防疾病。但同时也存在狭隘地认为健康仅属于体育与医学的领域、以经验事实为中心、缺乏科学事实的支撑等历史局限。在照应当前体医融合战略实施现实的基础上,提出推动服务供给由“试点化”向“普及化”转变;加强人才供给,搭建对话平台;提升个体预防意识,驱动个体健康自治;提升体育话语权,均衡体育与医学在体医融合中的地位四个方面的相关启示。

高职大学英语课程思政教学的实施路径探索

立德树人是大学英语课程思政建设的重要目标。在进行大学英语课程思政建设过程中,可以从课程资源、教学设计和教师能力三个方面探索具体可行的实施路径。教师在开展高职英语课程思政教学过程中,可以从课程资源的宽度、教学设计的深度以及教师素养的温度着手进行建设,以助力大学英语课程更好地实现立德树人的教育教学目的。