翻转课堂对小学生科学学习动机影响的实验研究

小学科学教育教学,遵循＂自主、合作、探究＂的原则,其教学内容拥有丰富的实验操作和探究任务,非常适合开展翻转课堂教学。小学科学考查采用等级制和过程性评价,没有学业成绩的过大压力,实施翻转教学改革,容易得到学校、学生、教师和家长的协力支持,能够探究分析翻转课堂是否适合我国的学情师资等焦点问题。作为理科的启蒙学科,小学科学的翻转课堂研究,具有基础性、前瞻性和延展性。通过研究发现：实验组和对照组的科学学习动机存在显著差异,翻转课堂能显著提高小学生的科学学习动机。

小学班级管理中组织承诺的作用与运用

小学班级管理是小学管理的重中之重和难点,对班主任和任课教师提出了很高的要求。组织承诺是西方心理学的一个颇有影响的概念,最近几年在教育领域内有了一定的应用和讨论。论文尝试将组织承诺的理念应用于小学班级管理中,描述了小学班级管理中组织承诺的作用,提出了如何引导小学生建立对班级的组织承诺,以期能够提高小学班级管理的水平。

“双减”背景下小学班级二声部合唱教学的实践研究

2021年7月,随着“双减”政策的落地,小学生的课业负担明显减轻,业余时间也增多不少,可以有时间去接触自己喜欢的歌唱、舞蹈、器乐、美术等艺术爱好。而合唱作为艺术教育的重要组成部分,它借助倾听来感知美,借助歌唱来表现美,借助合作来发展美,对于培养个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。

小学体育教学中培养学生体育核心素养的对策

近年来随着教育教学改革逐步深入,素质教育已成为课堂教学探究的重点,在立德树人、五育并举的时代背景下,教师在体育教学中更需要注重学生身体素质养成。为进一步锻炼学生身体机能、培养体育核心素养,提高体育健康意识,要从多方面着手为小学生群体成长提供全面支持。为此,教师需对体育核心素养养成的重要性有充分认知,并在日常教学中积极创新教学方法。本文主要对小学体育教学中培养学生体育核心素养的对策进行了探析。

基于数学史的小学数学阅读课堂的开展

作为一名小学生来说,除了学习中华文化几千年的历史之外,还要学习相关科目的历史,比如数学史。数学史是数学家研究和探索发现的历史过程,它作为一种历史故事出现在小学生的课本当中,它的存在是为了让小学生了解数学家探索新知识的背景过程,让小学生在故事中学习新知识,让他们正式走进熟悉的了解数学,培养他们的探索创新的思维能力,鼓励他们积极探索新知识,增加他们对数学新知识的渴望程度,揭示数学的规律,这样才能学好数学。所以说数学史对于小学生学习数学很重要,数学史对于开展小学数学阅读课堂也是不可或缺的一部分。

信息技术在小学英语语篇教学中的有效运用探析

近年来,随着我国社会经济的快速发展以及科学技术水平的不断提高,信息技术得到了迅猛的发展。同时随着教育体制改革进程的不断加快,信息化教学模式开始受到社会各界人士的广泛关注。小学英语教学最为重要的内容便是小学英语语篇教学。语篇教学可有效培养学生的思维能力以及听说读写的能力。而随着信息化时代的来临,信息技术的使用可有效提高小学英语教学效率和教学质量。文章研究了信息技术在小学英语语篇教学中的有效运用。

利用现代信息技术手段,打造小学数学智慧课堂

小学数学智慧课堂指的是小学数学教学过程中,教师作为教学的组织和引领者,要充分发挥教育的智慧,运用各种有利因素,遵循认知发展规律,以学生为主体,让每个学生都能够取得进步和提升。信息技术作为课堂教学的辅助工具,能够丰富课堂教学方法,激发学生学习兴趣,提升学习效率。

如何打造小学信息技术高效课堂

在科学技术高度发展的今天,信息技术的发展势在必行。小学信息技术高效课堂的建立,能够促进小学生对信息技术知识的有效理解和掌握,使学生在有效认识的基础上展开科学的使用和拓展。因此,本文以小学信息技术高效课堂的建立为依据,试论如何打造小学信息技术高效课堂。

浅谈小学数学微课的设计

＂微课＂是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动.精美的视频配上悦耳的音乐,达到学习知识的目的,并引发学生更深入的思考.＂微课＂丰富了我们以往的课堂教学形式,提高了教学质量.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等来完成,而完成的过程正是学生思维得到发展的过程,在微课设计的过程中,笔者发现并不是所有的教学内容都适合做成微课.到底什么样的课适合做微课呢？

探讨德育教育在小学数学教学实践中的途径

随着新课程改革的不断推进,在小学数学课堂中渗透德育已成为提升小学数学教学价值的重要策略。当下,对于如何在小学数学课堂中实践德育的研究仍在继续,且已取得了不小的成果。本文将基于这些研究成果继续分析,以期能为推动小学数学教学与德育之间的融合互补提供帮助。

小学品德与社会电化教学研究

电化教学形式以其直观、多元等特征,对学生知识理论的行动化、具体化起到了积极的作用。但应用并不等于见效,怎样让电化教学发挥出其应有的作用?这正是从小学中年级"品德与社会"学科角度研究电化教学的目的。

小学数学教学与日常生活有机结合的策略研究

数学源于生活,生活中处处可见数学。教师在注重教给学生知识的同时,更要注重学生问题解决能力的培养,使学生不仅能学进去还能走出来,将数学知识进行运用到生活中,让学生在生活中学会从数学的角度去观察和思考,进而进一步激发学生学习数学知识的兴趣,强化学生的体验,使学生更好地进行知识学习。因此,教师要结合教材,将数学知识与现实生活联系起来,使学生具有发现生活中数学知识与问题的能力,让学生更好地掌握数学知识,并让学生学以致用。

新时期如何提升小学语文教学的有效性

在新课程改革不断实施的背景下,小学课堂教学也发生了一定的转变。不仅教育研究者注重教学质量的提升,小学教师也十分重视课堂有效性的提升。本文从新时期教学形势入手,对提升小学语文教学有效性的策略展开了分析,有利于促进小学教育的良好发展。

应重视数学课程资源的开发

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师在决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用上，应该发挥重要的作用，同时教师也是课程资源的重要载体，数学教育目标能否达成很大程度上取决于教师的课程资源开发意识和质量。

如何通过数学绘本激发学生学习兴趣

数学绘本不仅是低段学生进行数学阅读的良好载体,而且是开设低段数学绘本课的主要教材之一。数学课堂中,运用合适的数学绘本开展教学,通过丰富多彩的阅读方式,能让学生玩出趣味、玩出习惯、玩出数学味。

成功校长的“多头脑”并用

纵观中外有成就的校长(如苏霍姆林斯基、蔡元培、魏书生等),人们不难发现这样一些规律性的特征,这些人身上无一不具有多元的、复合型气质。他们教海浮沉,独步青云,治校达到令人称羡的程度。那么,成功校长究竟具备哪些共同类型的气质呢?笔者认为主要有以下三种。 哲学家的睿智。

以“四立”教育为核心,打造学校文化品牌

文化是学校的灵魂,可以育人,可以兴校,可以加强凝聚力、提高创造力。基于这种认识,我校不断加强校园文化建设力度,适时提出了"明德·立学"教育管理理念,以"四立"教育即"立德、立行、立文、立志"为核心,全面开展教育实践。将"生本课堂、生活教育、生态成长"的校本研修理念放在管理之首,创新管理体制。