挖掘特殊职业家长的资源,拓展幼儿园课程实施的渠道——家长助教的几点启示

家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极帮助家长提高教育能力。家园合作是世界幼儿教育的发展的趋势。家长的教育资源是丰富多元的。教师必须立足于教育的实际需要,认真收集家长资源的资料,及时了解每位家长的职业、文化背景、个人爱好、特长等相关信息,有目的地将这些信息加以归类,建立"家长资源库"。从而有效弥补幼儿园教师的专业缺陷。家长作为幼儿园的合作伙伴,是幼儿园值得挖掘的宝贵的教育资源。

浅议如何运用新理念恰当地评价幼儿的发展

以幼儿园教育为中心的总体评价框架,改变了传统的教师对幼儿的大一统的评价模式,逐步向多元化的教育评价过渡。对幼儿进行评价,是教育过程的一个重要环节,它对幼儿的发展起着导向、激励和促进的作用,那么,如何运用新的理念,恰当地评价幼儿的发展呢?对此进行了一些探索与尝试。

幼儿户外体育游戏分析

教师的基本素质决定了幼儿户外体育游戏的质量。幼儿时期,需要发展、走、跑、跳、攀、投掷等基本动作,虽然这些基本动作已经基本成形,但是它们的发展程度仍然不同,部分教师的指导往往是一刀切的形式,对所有幼儿统一标准、练习程度也完全相同,没有做到因材施教。另外,在游戏理论指导、方面,教师们对自己在活动中的定位不清晰,对游戏开展的有效性造成了一定的阻力。针对存在的问题,提供一些有效对策。

儿童超重与肥胖的科学评估指数

在过去二十年里，全世界范围内儿童肥胖患病率大幅上升。无论是在发达国家还是发展中国家，儿童肥胖已经成为非常值得关注的全球性问题。从1970年到2000年，美国的肥胖儿童已增加三倍。在2009-至2010年间，2岁-19岁的儿童和青少年中有30．4％是超重或肥胖的。2000年至今我国大中城市对学龄前儿童肥胖进行了大量调查，其中北京市学龄前儿童的肥胖率为4．49％，上海市为7．58％～8．01％。

浅谈中班“趣味折纸”

在幼儿园的教学活动中,折纸是幼儿比较喜爱的一项活动。但由于中班幼儿手指小肌肉发展还不是很协调,对完成一些精细折纸动作仍具是有一定难度。为激发幼儿折纸的积极性,培养幼儿动手能力,不断提高幼儿的手指灵活性,我结合中班幼儿的年龄特点,采有多种活动形式,让幼儿在"折中玩,玩中学"。

美丽的狗尾巴草

幼儿园刚刚出新了环境，配上五颜六色的游乐设施，在金灿灿的阳光下，俨然成了一个美丽的童话世界。我把孩子们集合到园子里，让他们去感受和发现美。我问：“孩子们，你们觉得我们的幼儿园最美的是什么？”“墙上的小动物和玩具最好看。”“我最喜欢这个新滑梯。”“我喜欢这些盛开的花。”孩子们你一言我一语地争论着，我高兴地听到他们各自发现的同时，却看到平时活泼好动的小雨，直愣愣地看着一株狗尾巴草。

让“半扶半放”成为启迪幼儿想象与创造的主旋律

绘画是幼儿表达行为的第二语言,绘画中想象与创造是幼儿对世界的梦想和认识。在绘画教学中处理好'教'与'学'的关系、拿捏好'扶'与'放'的分寸,让'半扶半放',成为启迪幼儿想象与创造的主旋律。

我想当保安

下午自主游戏时间，丁丁突然想玩保安的游戏，虽然没有小朋友响应，但丁丁仍坚持要玩。虽然我知道这个游戏在没有准备、也没有同伴配合的情况下很难开展，但我没有阻止丁丁，而是帮助他回忆已有的经验：“丁丁，保安叔叔每天都做些什么工作，你知道吗？”他抬起头看看我，认真地想了一会儿，说：“叔叔每天都会和来幼儿园的爸爸妈妈还有小朋友打招呼，请他们打卡。”

爱是能力，更是技巧

有人把“爱”比喻为婴幼儿健康成长不可或缺的精神维他命。爱不仅是一种天性，还应是双向的。但长期以来，许多家长把情感教育理解偏了。父母只知道给孩子大量的爱，这种单向的爱，只把父母的爱一味地倾注于子女身上，而忽视教会子女爱父母、爱同伴、爱集体……结果是孩子只知被爱而不知爱人，只知索取他人的爱，却从不奉献自己的爱。

改造家园“两面派”

生活中，每个幼儿园班级里都会有几个胆小的孩子：他们不敢大胆地在小朋友面前唱歌、讲故事，很少和同伴游戏，做事总是“小心翼翼”……当我将孩子的表现和他们的家长交流时，家长感到很吃惊。

洋洋饭店

事例回顾一:新学期伊始,我们班的洋洋饭店'开业'啦.活动刚刚开始,小饭店里面就挤满了人,除了服务员、厨师外。两个餐桌旁和等餐区都坐满了顾客。服务员有些忙乱。赶紧招待客人,客人点餐后,服务员便自己跑到了厨房拿起铲子炒起了菜,厨师则在操作台上自顾自地摆弄厨具,而顾客也好奇地跑到厨房观看,有的甚至抢过炒菜铲子亲自做菜……活动区总结时。