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以爱育人
1
作者
卞丽真
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期35-35,共1页
作为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。热爱学生是教师的天职,是教师高尚的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。它的作用是...
作为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。热爱学生是教师的天职,是教师高尚的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。它的作用是其它教育因素和力量无法取代的。
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关键词
爱
教师
学生
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职称材料
正迁移对英语教学有效性初探
2
作者
卞丽真
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期116-116,共1页
迁移现象是课堂学习中的一个重要过程,也是提高课堂教学效益的一个重要应素。正迁移也称积极迁移,它指的是一种学习对另一种学习产生的积极的促进作用。包括一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态,一种学习使另一种学习活动...
迁移现象是课堂学习中的一个重要过程,也是提高课堂教学效益的一个重要应素。正迁移也称积极迁移,它指的是一种学习对另一种学习产生的积极的促进作用。包括一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态,一种学习使另一种学习活动所需的时间或练习的次数减少,或是另一种学习的深度增加或单位时间内的学习量增加,或者已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题等情况。
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关键词
英语教学
正迁移
有效性
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职称材料
题名
以爱育人
1
作者
卞丽真
机构
青岛市南区定陶路小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期35-35,共1页
文摘
作为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。热爱学生是教师的天职,是教师高尚的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。它的作用是其它教育因素和力量无法取代的。
关键词
爱
教师
学生
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
正迁移对英语教学有效性初探
2
作者
卞丽真
机构
青岛市南区定陶路小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期116-116,共1页
文摘
迁移现象是课堂学习中的一个重要过程,也是提高课堂教学效益的一个重要应素。正迁移也称积极迁移,它指的是一种学习对另一种学习产生的积极的促进作用。包括一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态,一种学习使另一种学习活动所需的时间或练习的次数减少,或是另一种学习的深度增加或单位时间内的学习量增加,或者已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题等情况。
关键词
英语教学
正迁移
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
以爱育人
卞丽真
《中国校外教育(中旬)》
2009
0
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职称材料
2
正迁移对英语教学有效性初探
卞丽真
《中国校外教育(中旬)》
2009
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