基于儿童视角的幼儿园主题墙创设

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"主题墙是幼儿园重要的环境、课程资源,让主题墙"说话",充分实现幼儿与主题墙之间的互动,是现代教育理念的具体展现,也是对环境创设工作的挑战。如何基于幼儿的视角创设主题墙,更好地推进幼儿的学习与发展,成为我园一直关注和持续探索的重要内容。

“玩美”文化视域下幼儿园园本课程建设研究

随着新课改的进程不断推进,幼儿园课程在内容、结构、组织方法、实施方法等方面都有了新的要求。在新课改不断深化的今天,幼儿园园本课程建设的重要意义越来越突出,即加快学前教育改革的进程,从而提高学前教育的教学效果,促进幼儿健康、茁壮地成长。

游戏活动中大班幼儿主动学习的策略——以“角色游戏活动”为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“珍视幼儿生活和游戏的独特价值”。角色游戏是幼儿最喜爱的游戏活动之一,通过不同角色的扮演与场景还原,可以创设一个趣味、生动、形象的游戏环境,让幼儿获得更多有益于身心发展的经验。5-6岁幼儿处于能力和学习习惯建立的关键时期,将“主动学习”与“角色游戏活动”相融合,可以在游戏中帮助幼儿建立优良的学习品质,使其树立主动学习、独自探索的学习意识,对其未来的小学生活起到锦上添花的作用。

幼小衔接背景下有效开展幼儿劳动教育的探究

就幼小衔接阶段而言,是幼儿学习生涯当中非常关键的阶段,做好幼小衔接,能够使得幼儿快速的适应小学的生活。在幼小衔接下的幼儿园教育活动,要予以劳动教育足够的关注和重视,这是因为通过劳动教育的开展,能够在培养幼儿劳动意识的同时,掌握一定的劳动知识,锻炼幼儿的劳动技能,了解劳动背后真正的意义,从而让幼儿从小养成了解劳动、尊敬劳动成果的好习惯,为其顺利适应小学生活做好足够的铺垫和准备。基于上述所言,本文主要围绕着幼儿衔接发展视域下,幼儿园劳动教育的开展做出了论述,让幼儿在劳动中真正的体会到教育,助力幼儿快速适应小学生活。

一盘新“土豆丝”

这段时间,我发现区角活动时,孩子们在小餐厅里一直没有生发出新游戏。我们几位班级教师经过讨论,一致认为原有的高结构材料已经无法支持幼儿进行更高水平的游戏,于是撤掉了大部分高结构材料。观察之后几天的游戏,我发现孩子们的游戏兴趣并没有因为材料的减少而降低,但也没有发展出更高水平的游戏。

绘本阅读启发幼儿创意绘画表达的指导策略

绘本图文并茂、色彩丰富、故事性强,倍受学龄前幼儿的喜爱,由于3~6岁的幼儿认识世界、感知生活都是从每一个线条、每一幅图画、每一种色彩开始,因此,幼儿园教师应当结合幼儿的这一天性,通过绘本阅读的方式启发幼儿将自己的真实情感用画笔描绘出来,并将自己描绘的内容与其他小朋友进行分享,使幼儿能够尽快适应幼儿园的集体生活,为丰富多彩的小学生活做好铺垫、打好基础。

注重语言表达 提高幼儿素养

语言教育是幼儿园教育的重要组成部分,在促进幼儿发展素养方面起着重要作用。在实施幼儿教育活动的时候,教师要立足语言教育活动的重要性,主动引导幼儿进行语言表达,使幼儿通过体验多样活动,积累语言素材,锻炼语言能力,提升语言素养。在本文中,笔者将结合自身的幼儿语言教育经验,详细阐述设计语言教育目标、选择语言教育内容、创设语言教育活动的策略,为一线幼儿教师提供教学经验。

“不近人情”的妞妞

“老师,我来啦,早上好!”现在的妞妞活泼开朗,每天早晨入园都会挨个和老师打招呼,还会主动和老师聊几句,与刚入园时的她判若两人。刚入园时,妞妞几乎每天都哭,哭着找妈妈。渐渐地,我发现,妞妞不喜欢接触幼儿园的老师和小朋友。早晨,当我张开胳膊,想给妞妞一个拥抱时,她会无视我,直接走开。当王老师热情地向她问好:“妞妞,早上好呀!”

增信释疑,用真心换放心

新学期刚开始,我就注意到了班里一个叫小娇(化名)的女孩。她的皮肤又白又嫩,睫毛又密又长,长长的睫毛下还有一双炯炯有神的大眼睛,简直就像白雪公主,漂亮极了。有这么漂亮的宝贝,爸爸妈妈自然是将她视为掌上明珠。小娇的妈妈工作比较忙,平日里都是爸爸来接送她。每当爸爸来接时,小娇总是习惯性地跳到爸爸的怀里,撒一下娇。

完美王子的“不完美”

小班孩子入园已经有一段时间了,各方面的进步都非常大,完全不是刚来时懵懵懂懂的小萌娃状态了。尤其是乔乔,简直是老师心目中的“完美王子”。为什么说乔乔是“完美王子”呢?因为乔乔的自理能力、动手能力、观察和学习能力都特别强。有时候,老师忙于烦琐的班级事务里抽不开身时,乔乔就成了最好的帮手。

微课在学前教育课程建设中的设计与应用

随着信息化程度的逐渐加快,各个行业都被渗透其中,教育业也不例外。而“微课”就是传统的教学与电子信息结合的成品。“微课”利用现代化的技术,使教学方面得到了很大的突破,使学生实现了个性化的学习。在“微课”中学生可以根据自己的实际情况来制定相关的学习计划,自发的进行学习,从而使学生的学习效率也得到提高。

大数据时代背景下教育管理模式变革研究

伴随着科学技术的不断进步与发展,大数据时代也随之而来并对人们的生活与工作产生重大的影响。对于教育行业而言,大数据技术的发展为其管理模式的变革提供了契机,这为我国教育发展注入了新的活力。本文简单阐释了大数据时代背景下教育管理模式变革的重要性,并对如何有效的开展教育管理模式变革提出了一些方法与策略。

建构“主题档案袋”:聚焦提升幼儿发展评价水平

主题档案袋式评价,就是教师结合主题活动的开展,按照主题教育目标,有计划、有目的收集和积累幼儿在主题活动中阶段成长的各种资料,通过照片、影音资料、作品、老师的描述等多种方式,各种活动实录、照片、作品地关注在主题活动实施过程中幼儿各方面的发展历程。作为一种新型的质性评价方式,主题档案袋的应用能够体现促进幼儿全面成长、帮助教师优化教育决策、实现教育合力等多方面的价值。

关注幼儿发展 不断提升园本课程质量

由于当今幼儿教师对园本课程普遍存在较粗浅的认识,幼儿园园本课程也严重缺乏地方特色。因此,园本课程的建设是一个长期的、艰巨的、需要长期坚持不懈的努力的过程,它有其独特的价值,需要我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及当地环境进行拓展延伸。