民间传统游戏与幼儿园一日活动的深度融合研究

民间传统游戏是劳动人民利用自身智慧,在生产和生活中开发出来的游戏形式,有助于开发幼儿的智力,锻炼幼儿的身体,提高幼儿的综合素质。因此,现阶段,我国绝大多数幼儿园在一日活动中都积极地引入了民间传统游戏。文章基于幼儿园一日活动与民间传统游戏深度融合的原则及意义,提出相应的融合策略,以期为我国幼儿园教育活动的高质量发展提供一定的参考,助力我国幼儿综合素质的提高,为国家未来发展奠定人才基础。

试论传统文化教育资源在幼儿园活动中的运用

中华民族传统文化教育资源在幼儿教育中起到了重要作用。本文阐述了传统文化教育资源在幼儿园活动中运用的重要意义,并从组织传统文化主题活动、开展传统文化游戏环节以及通过传统节日体现传统文化三方面分析了传统文化教育资源在幼儿园活动中的运用措施。

中班幼儿科学探索能力的创新培养策略--以“有趣的磁铁”为例

幼儿阶段的学习是通过各种活动积累经验,然后总结归纳形成学科知识和文化素养。经验是无限的、散乱的,而科学领域的核心经验一定有自己的范畴、组织和逻辑。科学活动是幼儿园重要教学内容之一,幼儿们通过开展科学活动,积累科学主题经验,然后总结归纳内化为科学素养。本文中笔者基于中班科学活动的核心经验,将《有趣的磁铁》进行实践研究,通过主题关联、有序推进、观察反思、把脉问诊,初步摸索出几点实践经验。

多途径挖掘自发游戏的价值

自发游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。在这一过程中,幼儿兴趣需要得到满足,天性自由流露,状态自然、感觉敏锐,能自如地应对所出现的争执,蕴含着无尽的教育价值,其参与游戏的积极性、主动性、创造性也得到充分发挥。作为教师,应怎样正确地看待幼儿的自发性游戏行为.