双减背景下如何提高小学数学的课堂教学效率

双减政策背景下,小学数学课堂教学效率的提升在教学改革中已成为教育工作的热议话题。本文从实际教学情况出发,从增加学生学习兴趣、提高课堂效率,革新教学方法、促进知识掌握与运用,深化数学教育、巩固教学成果三大方面逐一叙述。为加强学生小学数学学习,提高学习效率,提升小学生的素质教育提供参考。

基于深度学习下的小学数学单元整合教学途径

深度学习背景下,小学数学教学面临着新的发展机遇与挑战。传统教学模式过于关注学生对知识的记忆,而忽略了对学生实际应用能力和创新思维的培养。为解决这一问题,小学数学教学需要进行单元整合教学,打破传统单一的教学模式,整合单元知识点,培养、强化学生的实际应用能力和创新思维。基于此,本文就深度学习背景下,如何更好地进行小学数学单元整合教学展开了探究,希望能够为广大小学数学教师提供借鉴,促进学生数学素养的全面发展。

以“习”为乐,以“作”为趣——小学生习作能力培养策略研究

习作是语文教学的重要组成部分,对锻炼学生语言表达和总结能力有着很大帮助,更是引导学生用语言进行沟通交流的良好方式。课程改革要求促进学生全面发展,因此,小学语文教师在教学工作中,要重视培养学生的习作能力,采用有效的方法让学生喜欢上习作。在多年的语文教学实践中经常遇到一些教师或部分家长对如何让学生喜欢写作,怎么提高学生的作文水平产生疑惑。在此,结合自己在日常教学中的一些做法谈一谈。

道德法治课与劳动教育的融合路径探究

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)强调,道德与法治课要发展德育、提升智育、加强体育和美育,落实劳动教育。2020年,国家颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,除劳动教育必修课程外,其他课程要结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。

构建基于儿童视觉的温润德育体系

在全面推进素质教育和新课程改革的背景下,青岛市即墨区潮海中心小学通过多种方式和途径将德育教育与学科教育、传统文化教育、实践课程教育有机融合,将立德树人目标融入各学科教学之中,充分发挥协调、管理、指导、服务等职能,基于儿童视角构建温润德育体系,丰盈德育载体,拓宽德育渠道,提高德育成效,实现了全员育人、全科育人、实践育人。

以“和美文化”为载体,建设有温度的学校

为优化育人路径、助力学生成长,近年来,山东省青岛市即墨区潮海中心小学全力打造“和美教育”品牌,促进师生主动、愉悦、多元发展,实现“和而不同、美美与共”的教育理想。

游戏化教学在小学体育课堂中的运用

体育教学对于孩子们的健康成长具有重要的作用,也是促进孩子们健康发育的基本课程。在小学教育体系 当中,体育可以增强孩子们的身体素质,锻炼他们的综合能力素养。教师在采用体育游戏开展教学活动时,首先 就要挖掘体育学科中与小学生兴趣相契合的点,然后以此为依据,制定出小学体育游戏教学的最佳方案,确保学 生在参与的过程中,能够获得不一样的学习体验,并能够长久保持对体育学科的学习兴趣。

基于儿童视角的学校温润德育体系建设之路的探究

在全面推进新课程改革的背景下,我校深入研读《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,将德育教育与学科教育、传统文化教育、实践课程教育有机融合。充分发挥协调、管理、指导、服务等职能,从儿童视角出发,构建了一套温润德育体系。从而丰盈德育载体,拓宽德育渠道,提高德育成效,最终实现全员育人、全科育人、实践育人的总目标。