构建生态校园,铸就绿色梦想——青岛市城阳区城阳街道长城路小学生态文明教育纪实

青岛市城阳区城阳街道长城路小学建筑面积5800平方米,现有26个教学班,教职工74名,学生1200余人。学校在“把生态文明教育融入育人全过程”使命引领下,以“让师生过一种幸福完整的教育生活”办学理念为指导,形成学校生态文明教育新样态。学校先后获得“山东省文明校园”“山东省绿色学校”“青岛市校园文化示范校”等荣誉称号。

山东省青岛市城阳区城阳街道前旺疃社区 李春红:守护好绿水青山让垃圾分类深入人心

看过习近平总书记给上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者回信,结合我这几年来的工作体会,我真切感受到实行垃圾分类,是一项利国利民的好事。我们基层社区是推动垃圾分类落到实处,将理念转化为行动的第一关口。近几年来,我们一直加大宣传力度,培养广大居民的垃圾分类意识,养成垃圾分类习惯,促进居民逐步形成绿色生活方式。通过垃圾分类可以有效地改善居住环境,促进资源的回收利用。我们要持续将这项绿色工程推进下去,努力实现天蓝地绿水清的优美环境。

街道开启“动车组”,社区驶入“心时代”--青岛市城阳区城阳街道扎实开展心理健康服务助力城市社区治理

近年来,城阳街道把心理健康服务作为提高城市社区治理水平的新手段、健全城市社区治理体系的新模式、构建幸福平安社区的新载体,扎实开展以心理调研、心理测评心理培训、心理咨询、心理辅导、危机干预为主要内容的“幸福动车组”心理健康服务项目,惠及60多个居民小区,辐射16万城市社区居民,极大解决了社区居民学习、工作和生活等方面的压力和情绪困扰问题,助推了街道发展,促进了社区治理,得到社会各界广泛赞誉。

青岛市城阳街道脑卒中高危人群筛查结果分析

目的对青岛市城阳街道脑卒中高危人群进行筛查,分析该地区脑卒中发病的危险因素分布情况。方法对青岛城阳街道4 438例居民进行脑卒中高危人群筛查,高危人群判定标准为高血压、糖尿病、血脂升高(甘油三酯≥2.26 mmol/L)、房颤、肥胖、缺乏锻炼、吸烟、脑卒中家族史8项中满足3项及以上;或出现短暂性脑缺血发作(TIA)、有脑卒中史2项中满足1项。分析该地区脑卒中发病危险因素的分布情况。结果 4 438例中,共筛查出666例脑卒中高危者,其中脑卒中患者60例(1.35%),TIA患者204例(4.6%)。所占比例较高的危险因素依次为高血压(77.93%)、血脂升高(52.70%)、肥胖(48.80%)和糖尿病(35.00%)。结论青岛市城阳街道脑卒中发病危险因素主要为高血压、血脂升高、肥胖和糖尿病。

青岛市推进农业产业化经营综述

随着人们生活水平的不断提高,对农产品的差异化需求呈明显增加的趋势.而推进农业产业化经营,积极发展农产品加工业,是延长农业产业链条,不断提高农业综合生产能力,提高农民收入,丰富农产品有效供给的重要途径。分析了青岛市农业产业化经营的主要成效及存在的问题,并从六个方面提出了继续推进农业化经营的措施。

核心拓素展养阅视读野教下学小模学式语的文建课构堂

在核心素养视野下,小学语文教师需要高度重视阅读教学,因为它涵盖了学生理解能力、审美能力、创新能力以及三观意识和道德品质的培养与构建。良好的阅读教学不应局限于课堂教材,还需要延伸至课外书籍。而通过科学的课外阅读拓展引导,教师能有效激发学生对阅读的兴趣,培养他们良好的学习习惯和态度,以提升他们的核心素养。

让生命意识在田野生活教育中生发

一场新冠感染疫情让幼儿获得了许多“别样”的经验。这些“别样”的经验恰似德国教育人类学家博尔诺夫所说的“遭遇”,赋予了幼儿园教育新的可能和契机。山东省青岛市城阳区城阳街道中心幼儿园在课程实施过程中用生态的、联系的眼光看待不同生命之间的关系,看待自然与社会,潜移默化中培养幼儿的生命意识。

核心素养标准下教小学学策语略文探群究文阅读标准化

核心素养标准是当前基础教育教学形势下的重要指导。对教师而言,如何将其融入群文阅读的教学中,是值得深入研究的问题。首先,我们要保证教学内容和方法要符合学生的认知水平和兴趣特点,使学生易于理解和接受。其次,教师要注重细化引导,通过具体而详细的教学设计,帮助学生逐步掌握阅读技巧和方法,培养其深入思考和自主学习的能力,以提高群文阅读标准化教学的效率和质量。

物业管理专业价值无可替代

并非所有小区都适合推行业主自管,专业化物业管理在现实中具有无可替代的专业价值。近年来,网络上时常出现“取消物业”的声音,现实中也有个别小区业主解聘物业服务企业搞业主自管。不过,从笔者在街道工作的实践和观察来看,并非所有小区都适合推行业主自管,专业化物业管理在现实中具有无可替代的专业价值。

构建共建共治共享社区治理新格局

党的二十大报告强调,要坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。青岛市城阳区城阳街道办事处(以下简称城阳街道)作为基层区政府派出机构,深刻认识物业管理工作在社区治理中的重要地位。因此,在实际工作中,城阳街道始终坚持以人民为中心的发展思想,致力于打造舒适和谐的营商环境,注重发挥政府的引导和监督作用,强化物业服务企业参与社会治理的责任担当,积极发挥社区作用,推动物业管理与社区治理深度融合,形成共建共治共享的社区治理新格局,不断推动辖区物业服务企业为人民群众提供好服务,为居民营造更加美好的城市生活空间。

生本课堂理念植入小学科学教学的策略探索

随着现代教育的不断发展和深入,小学科学教育的发展模式逐步被重视,也受到了更多人的关注,因此,在小学阶段,重视科学教育模式的发展,改变传统的教育形式,凸显科学教育的实效性非常重要。在新课程标准中明确指出,教师应在教学中始终坚持“生本课堂”理念,学会关注学生的个性差异,结合学生的发展实际进行教学优化,更好的站在学生的位置上看问题,学会根据学生的需求建立课程发展的各个环节,优化教学途径,以生本教育的理念逐步贯彻在小学科学课堂之中,增强科学教育的有效性,避免传统课堂对教育的影响,深度剖析课程的教育实践过程,让学生们能在科学课堂之中学有所得。因此,教师要不断贯彻“一切为了学生”的教育宗旨,真正融合生本课堂理念,建立课程的规范,促进教师的教育发展和学生的学习需求得到双重开发。

小学劳动教育与学生创造力发展的关联性研究

本项研究的目的在于分析小学阶段劳动教育与学生创造力成长的相关性。在对相关文献进行归纳分析和实地考察的基础上我们观察到,小学阶段的劳动教育不仅助力于孩子们动手技能的提升,同时也有利于激发其创意思考和革新技巧的成长。工作培养赋予了学生锻造洞察力、应对挑战以及协同合作的良机这些元素均是创造力不可或缺的关键因素。此外劳动教育同样能够唤起学生的求知欲和对未知领域的钻研兴趣,进而激励他们展现出更多的创造力。调查发现小学的劳动教育对于儿童创造力的增长扮演了正面影响,这为教学方针与实际操作带来了宝贵的见解。

自主学习对小学生数学变通能力的影响

本文探究自主学习对学生数学变通性的影响。研究对象为六年级两个班级,共32人。其中实验组16人,采用自主学习方式进行教学;对照组16人,采用传统讲述授课方式。研究工具包括自编的小学基础教育数学变通性教材,并使用测验系统作为前后测工具。最后,通过描述性统计、对样本T检定以及单因子共变量分析等统计方法进行数据处理和分析,以更好地了解自主学习对学生数学变通性的影响及成效。结果,自主学习有助于提升学生数学变通性,达到显著差异;传统讲述授课也能提升数学变通性,但未达到显著差异。在数学变通性的成效分析上,自主学习与传统讲述授课未显示显著差异。

推进科学教学与数学有机融合

随着教育的不断发展,小学5~6年级数学与科学的有机融合成为提高学生综合素养的关键。本文旨在探讨有效的融合策略,以促进学生在数学和科学领域的学科理解和应用能力。通过综合运用问题解决、实践探究、小组实验等跨学科融合教学方法,可以更好地激发学生的学科兴趣,培养其创造性思维和解决问题的能力。

基于体验式教学下小学数学“量感”培养策略分析

“量感”其实就是指人们通过视觉或触觉对各种物体规模、速度等的感受,看不见也摸不着,没有具体的标准化特质。若在实际数学教学中对小学生的“量感”进行培养,不仅可以有效培养学生的估测能力,同时还可以提升其数学思维的敏感度,对培养他们的数学应用意识有着很好的促进作用。另外,深入分析小学数学新课标,可以发现其中有专门针对学生“量感”素养的培养所提出的新要求,对此,这就要求教师能转变传统的教学手段,积极采用体验式教学来培养学生的“数感”。本文基于体验式教学下,对小学生数学“量感”的培养策略进行了简要阐述,旨在进一步优化小学数学课堂,以保证学生核心素养和综合能力的有效提升。

发展言语能力,提升综合素养——核心素养背景下小学生言语能力的培养策略研究

本文旨在探讨在核心素养背景下,如何提升小学生的言语能力。分析小学语文教学中核心素养的意义后,本文提出了几种有效的培养策略,包括创设表达情境、利用生活情境、采用多种教学方法、促成家校合力等。这些策略可以帮助小学生全面提升言语能力,从而提高他们的综合素养水平。

数学文化与小学数学课堂融合的实践路径

从某种程度上来说,数学也是另外一种类型的文化,在现代文明之中具有重要的价值。随着新课改理念的不断更新,此种文化已在数学领域中发挥着重要的作用,其明确指出,数学教师在教学过程当中必须着重挖掘数学文化意义,推进数学文化与小学数学的融合,这样才能够在提高学生数学涵养的同时,促进学生的综合发展。基于此种背景,本文以数学文化融入小学数学课堂的价值与实践途径作为切入点,对此进行着重论述。

浅谈字族文识字教学法在小学语文低年级课堂的运用

字族文识字法通过四川省当地教育局组织一线教师的发起以及各地教师在一线教学中的积极探索与运用,已逐渐形成一套比较完整的教学方式,并根据其内涵及理论建构更加了解,根据字族文识字法的特征结合新课标小学低年级教学内容,在教学实践中结合教学案例进行分析,本文并以此提出课堂运用策略,帮助小学低年级学生学习汉字。

数形结合在小学低年级数学教学中的具体应用

新课程背景下,为了培养学生的核心素养和综合能力,各学科教师不断探索有效的教学模式。数形结合思想是数学中最重要、最基本的思想方法之一,以形助数、以数辅形,可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解知识,提高学生的思维能力和数学素养。本文主要探究在小学低年级数学教学应用数形结合思想的策略,以期能给数学教师提供参考。

现代信息技术与小学体育健康教学的融合途径

随着新课标的要求和现代教学领域的进一步落实运用,传统教学理论和教学方式已无法完全适应现代教育发展的要求。小学时期是学生茁壮成长和健康的关键阶段,体育老师和校园管理者必须加强身体健康教育工作的实施,并按照学校现代发展目标与教育行业整体的要求,结合现代化教学技术与设备,以强化提升小学体育健康教学工作的管理水平和教学质量,并以此来推动学校自身发展与教育产业整体的健康发展。