学前教育中培育幼儿科学素养的策略探究

随着科技越来越发达,我们可以看到各种各样的,新奇百怪的发明出现在我们日常生活中,这些发明也已运用到了幼儿园的教学活动当中去,我们必须重视将信息技术应用到幼儿园教学活动当中,因为这已经成为了当下幼儿园进行教育活动的一种趋势,信息技术的应用给幼儿园教学活动带去了很多的便利,但是任何事物都有好的一方面和不好的一方面,当下幼儿园教育活动存在很多弊端。信息技术给我们的生活带来了很多的便利。对于幼儿园来说,信息技术的应用,可以很容易的激发起学生的学习欲望,教师可以通过视频让学生看到世界的美好,帮助学生了解到课堂以外的世界,让学习者的视野变得更加开阔,由此可以看出在幼儿园中应用信息技术是多么的重要,虽然现在的信息设备越来越多,但是实际应用到幼儿园的设备却很少,这对于提高幼儿的德智体美劳有很多的不利之处,针对这种现象就需要我们对其做出相应的整改措施。

幼儿合作与分享能力培养的几点做法

早教专家卡尔·威特在谈到他的教育理念时说过：“一个人要想将事情做得好，仅仅依靠学识和能力是不够的，要想成功，一个人的力量是单薄有限的，他必须有团结合作精神，学会与人分享合作。”

提高幼儿早期阅读能力的路径分析

《幼儿园教育指导纲要》基于艺术、社会、语言、健康、科学五大层面,明确给出幼儿园教育的主体内容、具体要求。在语言教育上明确规定:带领幼儿了解高质量的儿童文学书籍,使其体验语言的柔美性、多样性,在日常生活中,不难发现,培养幼儿初期阅读能力,带领幼儿了解高质量的儿童文学著作,激发幼儿对阅读的好奇心,这是幼儿教育的一项重要内容。早期阅读能够正向推动发展幼儿的认知、非智力素养,主要涉及语言、想象、逻辑思考等方面的能力。积极实施早期阅读,社会建设需要幼儿自小喜爱阅读,从而为贯彻终身学习理念埋下种子。笔者尝试研究影响幼儿初期阅读的各项要素,分析目前幼儿阅读早教发展现状,深入探究如何培养、保持幼儿自主阅读习惯,总结提出更具体化、行之有效的意见。期望本文研究成果,能够帮助教师深刻理解早期阅读内涵,将切实可行的教学模式提供给幼儿教师,使得幼儿亲身体会早期阅读所带来的愉悦体验。

浅谈在音乐教学中创设互动式情境

幼儿音乐教育是在教授幼儿音乐的过程中进行的教育工作。婴幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。陈鹤琴先生很早就发现音乐教育、音乐活动对儿童的重要性，他说：“幼儿园应该有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的欣赏能力和音乐技能。需引导儿童在艺术的环境中，有兴趣地与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，

浅析儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的运用

绘本教学方式被广泛应用在幼儿园教学中,不仅能够体现出绘本教学的价值,还可以提升幼儿的学习能力,使得幼儿全身心投入到课堂教学中,幼儿教师需要侧重于绘本的合理利用,以及绘本作为教学载体的方式,儿童绘本简洁生动的图文内容与教育内涵的体现,成为了幼儿艺术领域学习能力提升的基石,也是幼儿园艺术领域教学发展的保障,为此儿童绘本的正确运用是艺术领域教学的关键,针对性选择儿童绘本的种类,精心设计儿童绘本教学的方式,幼儿才能无拘无束学习艺术领域中的知识,吸引幼儿艺术学习的目光来提升幼儿发散思维,促进幼儿学习发展和身心健康成长全面发展。因此,幼儿教师运用儿童绘本开展艺术领域的教学活动,结合儿童绘本灵活生动的内容进行教学时,充分体现出绘本内容中的内涵,成为了丰富课堂教学方式的主要途径,以此推动幼儿教育教学工作的有效发展。现阶段幼儿园课程以主题活动为载体,我们围绕主题活动开展了大量的区域游戏,作为主题活动的拓展和延伸。绘本被称为图文合奏的艺术。在幼儿园课程实施的过程中,绘本成为了不同领域课程整合的有效载体,促进了课程游戏化改革。

胜利者必须是唯一的吗?

“抢椅子”是孩子们喜闻乐见的游戏之一。几把小椅子、兀个小朋友、一个铃鼓,一场紧张而快乐的游戏就开始了.在孩子们一声声"加油"的呐喊中,抢到椅子的孩子笑逐颜开,而没抢到椅子的孩子则满脸委屈,很不高兴地噘起小嘴站在一边。