如何运用多媒体技术来优化小学语文课堂教学

随着互联网技术的迅速发展和课改进程的不断深入,教学方法也发生着相应的变革.传统的＂一张嘴、一支笔、一本书＂的教学模式已经不能适应今天的教学要求,而多媒体信息技术作为一种新兴的辅助手段,登上了历史舞台.尤其是在小学语文课堂教学中,多媒体手段的介入可以达到声形并茂的效果,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,化解重点、难点,全面提升学生的语文素养.在利用多媒体技术优化语文课堂教学路上,笔者积累了几点拙见,希望与同行交流分享.

小学音乐教学中师生互动存在的问题及对策研究

课堂教学过程从本质上说就是师生互动共同探讨知识的过程。然而,就目前小学音乐教学情况来看,师生互动还存在诸多问题,导致课堂教学效果不尽如人意。基于此,本文就如何改善这一局面,优化音乐教学效益展开探究。

小学数学课堂教师提问有效性探析

课堂提问让老师与学生之间愉悦的互动成为可能，不仅使学生很好地学到了知识，也使教师的教学水平得到提高，成为数学课堂中师生进行双选活动的重要形式。然而，任何一种教学形式都是存在利弊的，课堂提问式教学同样存在弊端。笔者经过实际调查研究发现，无论是从主观上来讲，还是客观判断，学生与老师都不能做到完美的配合以及有效的互动。

数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略

基于核心素养的教学理念下,教师在小学数学课堂中不仅需要对学生进行一些基础知识的讲解,同时也需要进行相关数学思想方法的渗透,培训学生的创精神和应用能力。通过这种教学方式,不仅可以让学生对数学知识有一个直观形象的认识,便于更深入地理解,同时还可以促进学生数学思维能力的进步。因此,教师可以利用数形结合的思想方法做好课堂教学中的应用工作,这样就可以极大的促进学生数学学习效果的提升。本文首先针对数形结合思想的重要性进行阐述,然后分析具体应用策略,内容涉及在概念教育、几何教育、例题分析、知识讲解以及公式推导中应用数形结合思想。以期能够通过运用数形结合思想来提升数学教育工作成效,实现学生的深度学习。

体态律动教学在小学音乐教育中的应用

在小学阶段,为了全面践行新时代的教育思想,重视音乐教育工作的开展,将体态律动教学融入于小型音乐教学创新之中,具有重要现代价值。在教学过程中,要充分结合音乐教学的本质特征,完善体态流动教学优势的展现,从而使学生真正的感受到英语学习的美好。所以,本文在探讨过程中,主要结合体态律动教学的重要价值,深入把握题材理论教学在小学音乐教学中的应用思路,从而提升课题研究水平。

项目式教学在小学人工智能编程教学中的应用

2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》提出了要在中小学教学任务中加入人工智能这一个课程内容。而且随着智能时代的快速发展,编程能力已经成为当代人才的必备素养之一。目前,很多中小学学校将人工智能引入信息技术课堂,但是在实践层面上,虽然中小学信息技术课程有AI的相关知识模块,但是课程设计和活动设计却不够合理,对学生创新能力培养成效不明显。我针对小学人工智能的教学现状进行了一定的了解和分析,从项目式教学角度提出了对中小学的课程内容与教学方式进行改革与创新的想法,可以根据项目式教学方法,通过不断地了解中小学生的兴趣,以学生的兴趣爱好为出发点,促进学生们创新思维的发展,从而更好的去提高学生的信息素养。

以人为本理念下的小学学校管理初探

时代的进步带动学校管理走向"以人为本"的重要领域,文章通过对小学学校管理的现状进行分析,从加强教师管理、人文管理和民主管理三个方面详细阐述了以人为本理念下的小学学校管理模式。

小组合作学习在小学数学教学中的实践研究

新课改大力倡导自主、合作、探究的学习方式,而小组合作学习在此方面具有非常大的优势。现阶段,它已经成为教育教学中的热点,受到大家的广泛关注。小学教师在数学教学开展中也可以引入该形式,促使学生实现合作学习,在数学学习中有更多的收获。

互动开创新教学——浅谈小学语文教学中师生互动的作用

小学作为义务教育的启蒙时期,在这一阶段教师要充分发挥自己的作用和价值,在学习中提升自我能力,在实践中总结经验方法,给学生提供正确有效的学习指导。在语文教学实践中对于师生互动的开展教师要结合当前小学语文教学现状展开分析,以科学灵活的形式将师生互动融入于教学实践中,不断给学生带来新鲜的学习感受,促进学生能力的提升。在语文教学中,教师要通过师生互动的有效应用来开创新的教学模式,促进课堂效率的提升。

小学数学教师课堂练习设计现状研究

课堂练习是课堂教学中的关键构成,主要通过联系帮助学生将所学知识进一步巩固,也是知识由吸收到应用的过程。在新课程改革背景下,小学数学教学在设计和引导过程上都要贯彻生本理念,以学生的学习与成长为主导方向,但根据目前的现状来看,很多小学数学教师在课堂练习设计方面却仍然存在一些问题,这些问题多为传统教学理念影响或遗留性问题,导致课堂练习设计偏离现代教育的中心,对此本文便围绕这些设计问题展开论述,并探讨了课堂练习设计的有关策略。

信息技术融入小学数学课堂教学的应用分析

在新课改与核心素养的教学背景下,教学设计更加注重学生的综合素养培养,课堂设计将会更充分的体现学生的主体地位,调动学生主动学习的欲望和学习兴趣,培训学生的学习能力、思考能力、创造能力,不仅要让学习学会发现问题,还要能解决问题。在科技迅速发展,信息时代到来的大背景下,人们接收和学习知识的方法、途径都在发生着改变,小学生也一样,他们对周围的新鲜事物更感兴趣。与信息技术有关的各种教学手段相继进入到小学课堂中,教师要充分利用这一技术带来的力量和便捷,充分抓住学生的好奇心和探知欲,将信息技术与小学数学进行融合,探索新技术对学生学习,以及数学教育领域发展带来的优势和灵活运用,已经成为了教师在教学活动中的关注点。为此,有必要深入探究信息技术融入小学数学的应用策略。

新课标背景下小学数学“教学评一体化”的实践

“教学评一体化”主要指的是教学行为、学习能力及诊断评估三位一体的教学模式,是教育改革不断深入下的产物。在学科育人大背景下,以往灌输式、填鸭式的教学方式明显与当下人才培养诉求相悖,小学数学教师需要在新课标背景下做好教学实践创新,而相较于其它教学方式,“教学评一体化”在数学教学中的实践,则能让整个数学教学因此而得到优化,同时还有助于学生数学核心素养发展。鉴于此,本文也就新课标背景下小学数学“教学评一体化”的实践路径展开了探索。

“快乐体育”教学理念在体育教学中的运用探析

体育课程是小学课程中的重要组成部分,对学生的身体健康起着至关重要的作用.八十年代日本“快乐体育”概念的兴起,使体育学习中的“厌学”问题得到改善,学生在体育课程学习过程中变被动为主动,提高了小学体育课程学习质量.基于此,教师需要在小学体育教学中引入“快乐教学”的理念,从而为学生营造一个快乐的体育学习环境,进一步促进我国小学体育课程的顺利展开.

创设生活情境,构建高效数学课堂

在数学课堂教学中,恰当地创设生活情境,将生活中的数学原型具体形象地展示给学生,让他们亲历实际问题,将他们的学习极性充分地调动起来,为提高课堂教学效率铺设良好的途径。本着这种目的,本文从教学实践出发,总结出创设生活情境的策略,即从堂准备、导入、意义体会、重点突破四方面创设情境,构建高效的数学课堂教学。

沙盘游戏在职业梦想启蒙综合实践课中的应用

沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏疗法又被荣格学派称为庭院式盆景疗法。沙盘游戏是运用积极想象进行治疗,营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话,从而促进心灵的治愈和人格的发展。基于这一特性,沙盘游戏在职业梦想启蒙综合实践课程中应用广泛。

关于小学生心理健康教育的几点思考

心理健康教育是小学素质教育中不可或缺的一部分,一方面,它是小学生身心健康发展的需要,另一方面,也是培养高质量、高水平人才的关键步骤。因此,在小学教育中,学校和教师都应当更加重视心理健康教育的意义,在教学实践中,积极关注学生心理健康状况,同时开展丰富的心理健康教育活动,让学生在学习文化知识的同时,心理健康也能得到保证,这样才能引导学生逐渐形成正确的人生观和价值观,为未来的长远发展做好充分的准备。本文就关于小学生的心理健康教育问题作出了一些分析,希望能为有关教师的工作提供一定参考。