基于生活教育理论的幼儿园劳动教育实施策略探研

幼儿园作为培养幼儿良好行为习惯和生活自理能力的重要场所,应积极开展劳动教育。首先,陶行知先生认为,生活教育理论是一种教育观念,同时也是一种教育方法。生活教育理论主要指的是,教育者要从生活中汲取丰富的养分,并且通过与生活之间的互动来实现教育目的。基于此,本文从幼儿园劳动教育的意义出发,对如何在幼儿园实施劳动教育进行了探讨,提出了开展劳动教育的实施策略。

探究课程游戏化在幼儿园中班活动中的渗透

随着我国不断深化教育改革,对于幼儿园的教学也在不断创新提升。幼儿天生活泼好动,游戏是其天性,在幼儿课堂上将课程游戏化,有助于帮助幼儿更好的创新创造能力。教师在教学中要关注幼儿对于知识的掌握度以及对外界的认知力,学会了解身边的一切,提高自身的感知能力,促进幼儿的全身心健康发展。所以教师在日常教学中要了解幼儿这个时期的心理特点,使用合理的教学方式,设计适合的课件,因材施教,帮助幼儿在玩儿中学习,促进幼儿身心的全方位健康发展。本文主要是针对课程游戏化在幼儿园中班活动中的渗透这个点进行详细论述。