大鹏振翅欲高飞——山东省青岛市城阳区第二实验中学现代化学校发展探析

充满朝气与活力的青岛市城阳区第二实验中学，毗邻青岛市城阳区奥林匹克雕塑文化园，是一所建立于2009年的现代化学校。经过五年的创新发展，学校如期完成学校“一三五”阶段性发展规划目标，成为“全国书香校园”“山东省规范化学校”“青岛市现代化学校”“青岛市德育工作先进单位”，是青岛市首批蓝色海洋特色实验学校，多次在省市级各项艺术体育比赛中勇夺桂冠。五年的时间，记录了一所新校迅速成长进步的历程，也留下了1700多名实验二中人孜孜奋进的印记。

让校园充满成长的气息——青岛市城阳区第二实验中学德育工作纪实

成长是校园生活的主题,青少年学生大部分时间在校园度过,因此学校需努力营造充满成长的气息,让孩子们在一种积极向上的氛围里努力学习、快乐生活、健康成长。建校五年来,青岛市城阳区第二实验中学坚持成长理念,营造快乐氛围,让校园充满了成长的气息。一、活动引领,体验成长学校德育力求春风化雨,强调过程体验,对学生进行潜移默化的教育和熏陶,通过有效活动感染学生,

“互联网+”背景下中学信息技术教学方式的转变

信息技术教学与其他学科不尽相同,会随着信息技术发展而发生一定改变,这就意味着信息技术教师需要不断对课程教学方式以及教学内容进行调整与补充,但目前中学信息技术教学现状存在着课程教学创新性不足、教学实践有待加强、教师新技术掌握能力有待提高等问题。在实施信息技术教学过程中,我们应该通过为学生提供相应的环境与学习资源的方式,对学生展开理论以及实践操作等方面的教学。

初中英语阅读教学中学生思维能力培养的方法与原则探讨

学生通过英语阅读可以积累英语词汇量,学会应用英语语法,同时还能够通过阅读教学来培养学生的英语思维,为此在新课标的要求下,开展初中英语阅读教学不仅需要教授学生基本的英语知识,同时还需要培养学生的英语学科核心素养,为此,为了培养学生的英语思维能力,那么探讨初中英语阅读教学中学生思维能力培养的方法与原则显得尤为必要。

人文关怀下的中学管理新模式探讨

教育是一项既庞大又复杂的系统化工程,学校管理在此过程中发挥着非常重要的保障作用,具有异常重大的意义。中学教育管理人员,必须紧跟时代发展的潮流和趋势,充分结合现代化教育理念,强化科学管理,注重人文关怀,尊重人格保障人权,充分调动教师的工作热情,激发学生学习兴趣,为促进中学校的和谐稳定发展创造良好条件。

新课程标准下的中学音乐教学实践思考

当前,随着我国教育事业的不断进步与发展,在新课程标准的教学指导下,教育部对教师们的教学水平以及职业素养提出了越来越高的要求,以音乐教学为例,在当前新时代的教学背景下,国家在培养人才的过程中,不再将关注重点局限于学生们的考试分数上,而是将教学目标放到培养学生们的学习能力、核心素养以及艺术审美上来。基于此,本文将围绕着“新课程标准下的中学音乐教学实践”展开深入讨论,为提高学生们在中学阶段的全面进步与发展献言献策,同时也为当今时代下的音乐教学的一线教育工作者们提供与之相关的创新性教学建议与教学思路,以供参考。

谈如何运用多媒体提高中学美术教学水平

采用多媒体可以促进课堂的教学效果，也可以提高学生学习的效率。本文通过对多媒体的分析，探索了其在中学美术教学中应用的实际效果。

基于自主品种提升农业产值的“植物的生殖”教学设计

在“植物的生殖”教学中,以月季花新品种的开发和大规模推广为主线,学习植物有性生殖和无性生殖的方式,了解不同繁殖方式在农业生产中的应用及价值,培养学生的态度责任和探究实践能力。

初中生物学常见群体性迷思概念成因及辨析

迷思概念是指学生头脑中存在的与科学概念不一致的认识。本文对导致迷思概念产生的原因归类,如不恰当的类比推理、不完全归纳偏差、权威的“晕轮效应”等,并例析初中生物学常见的群体性迷思概念。

浅论制约初中生物教学中育人教育开展的因素

在初中生物教学过程中,学生可以通过对各种生物知识的学习和理解,不断扩大自己的知识面,提升自己的各项素质水平。但是在教学过程中的各项制约因素会使得学生无法得到充足的培养,使初中生物教学效率受到较大的影响,而这些制约因素大多都是来自教师本身,或者教材内容,以及学生和教育环境等方面。想要让初中生物教学发展获得持续的推动,生物教师就必须对各个方面的制约因素进行深入探究,并找到更好的解决方案来提升学生的学习体验,让初中生物教学的育人目标能够更好地达成。

UbD理论在初中历史大单元教学中的应用

初中历史大单元教学主要是将存在“隔板”的小课教学转变成为大单元教学,使学生能够从更多视角、多层面分析相关历史知识,对历史知识进行整合,构建系统化、结构化的学习模式,提高学习效果。在这种情况下,初中历史大单元教学中采用UbD理论,能够进一步提高学生对大单元知识点的理解程度,增强教学指导的有效性,提升教育工作质量。

乡土历史资源在初中历史教学中的应用研究

初中历史教学旨在培养学生对历史的兴趣、理解和认知,使其具备历史意识、文化自信以及批判性思维能力。然而,传统的历史教学往往侧重于抽象的历史事件和人物,缺乏地方性的联系,难以引发学生的浓厚兴趣。而乡土历史资源作为一种可触及、可体验的历史素材,为丰富历史教学内容,激发学生学习兴趣提供了重要的途径。本文以“乡土历史资源在初中历史教学中的应用研究”为题,探讨了乡土历史资源在初中历史教学中的重要作用以及相应的应用策略在此基础上,为丰富初中历史教学内容、提升教学质量提供了有益的参考。

情境教学构建初中数学魅力课堂

教育界对于如何提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动力一直在进行着探索和实践,而情境教学作为一种有效的教学方式,得到越来越多教师和教育专家的关注.情境教学被认为是一种高效、创新且兼顾实践与理论的教学方法,这种教学模式将学生置于真实的情境中学习和解决问题,激发学生的主动性和探究精神,使他们能够更好地理解和应用所学知识.在初中数学教学中,情境教学可以为学生提供一种开放的学习环境,让他们更深入地掌握数学知识,并感受数学的魅力.

以闭环式管理提升学校管理精准度

面对千头万绪的日常管理工作,校长应如何通过建立科学的机制,使日常工作规范运行,从而为学校教育教学质量的提升提供坚实保障?山东省青岛市城阳区第二实验中学建校十余年来,不断探索优化学校管理机制,并将包含“Plan(计划)、Do(实施)、Check(检查)和Act(整改)”四个环节的PDCA闭环式管理模式引入学校管理中,做到学校事务“时时处处有人管,人人用心管”,极大提升了学校管理的效能。

新课改下构建初中英语高效课堂的策略

初中英语作为初中课程教学中一门比较重要的学科,对学生未来的发展有着重要的帮助作用,高效的英语课堂不仅能够提高学生的综合素质,同时还能够为学生奠定良好的英语基础。伴随着新课改的不断深入,构建高效的初中英语课堂已经成为初中英语教学的必然发展趋势。本文首先介绍了初中英语课堂教学的现状,接着从转变初中英语教学观念和教学方式、运用视听教学和情景教学等方面进一步提出新课改下构建初中英语高效课堂的具体策略。

“情境-问题-探寻”三位一体教学在生物学实验教学中的应用--以“观察植物的气孔”为例

以“观察植物的气孔”为例,探讨“情境—问题—探寻”三位一体教学在生物学实验教学中的应用。发现该方法可以使学生对生物学概念的理解更加深入,为培养学生的科学和创新思维创造条件,同时也为学生生物学核心素养的达成奠定基础。

初中“动物类群”的教学体会及建议

本文就两年来对＂动物类群＂教学的认识进行了整理并提出了相关教学建议：抓住生物进化这一条主线,从地球气候变迁来认识动物进化;应用比较法,构建结构与功能相适应的观点;宣传健康的生活理念和热爱动物、保护动物、保护环境的良好意识等。

微课与钢琴教学的碰撞——微课在复调性音乐教学中的应用

用于音乐教学的微视频短小精悍,能简洁明了地概括所教授的知识,特别是在音乐钢琴教学中的应用,有效地改变了传统教学方法的不足,使枯燥抽象的复调知识变得简单易懂。介绍微课在钢琴教学中应用的可行性及实施方法,简明扼要地表现微课教学的优势,深化学生的钢琴弹奏、演唱能力,并结合传统教学方式来共同优化钢琴教学。

探析初中英语教学如何在减负背景下提高课堂效益

目前我国教育体制正在进行着深刻的改革，对于初中英语教学来说，改革的关键就是在减轻学生负担的情况下增加课堂效益。在改革的过程中，要做到以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，在老师的引导下充分利用课堂时间提高课堂效益，在教学改革过程中积极培养学生自主学习的能力，实现教学的减负增效。

“互联网+思想政治工作”的必要性及实现途径

互联网时代对传统思想政治工作提供了机遇,也带来了挑战。传统思想政治工作必须主动适应互联网时代变化的新特点,实现思想政治工作理念、机制和方法的创新。理念上做到三个坚持,即坚持见微知著、细致入微、微言大义。机制上做到四个结合,即实现网上网下相结合,把"互联网+思想政治工作"的重要地位"树"起来;做到传统媒体与现代媒体相结合,把思想政治工作的平台"搭"起来;做到畅通职工诉求与舆论疏导相结合,把职工参与思想政治工作的积极性"动"起来;将培育企业文化与提高职工素质相结合,让"互联网+思想政治工作"的形式"活"起来。