“绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡”一节的教学设计

一、教材分析及教学设计思路 本节内容包括＂光合作用还产生氧气＂、＂光合作用利用二氧化碳作为原料＂、＂光合作用于生物圈中的碳-氧平衡＂、＂光合作用及其在农业生产上的应用＂、＂技能训练＂。考虑到知识点的连贯性、紧密性,特别是归纳光合作用的概念、表达式,都安排在教材的最后,多数重点的练习题围绕它展开,所以计划新授用一课时。

精彩意外不容错过——英语课堂教学中的意外事件与反思

课堂是个多彩的世界，会有很多“意外”和“插曲”。这些“意外”和“小插曲”或许会打乱正常的教学秩序，对教师和学生的情绪产生一定的影响．但此时教师如果能运用教育智慧进行恰当的处理．就可能收到意想不到的效果．

人教版初中生物学教材所涉及的动植物分类一览表

生物学是在对物种及类群观察、比较、实验的基础之上发展起来的。所以教材中无论是描述生物现象,还是探究生物学原理,都离不开生物实例。综合初中生物学教材,物种实例（包括部分类群实例）有近300种。其中动物实例约180种，植物实例110多种。在这些物种实例中，有些是生活中习见的，如一些农作物和家养动物，

初中地理解题方法探究

学生在解答初中地理试题时,借助一些技巧和方法,可以有效地提高答题的正确率和效率。下面笔者结合自己的教学经验,总结了一些地理选择题、非选择题的答题技巧,以供广大师生参考。一、初中地理选择题的解题方法1.认真审题。审题,是解答问题的前提和基础。

“伏安法”测电阻教学改进探讨

在测电阻时,最常用的方法是"伏安法",但无论采用内接方法还是外接方法,接入电流表、电压表的时候,都会导致测量值出现误差。所以,需要对此测量方法进行改进,以提高电阻测量值的准确性。本文对"伏安法"测电阻中存在的误差进行分析,提出"伏安法"测电阻教学的改进策略。