“感恩节”的感想

今天天气特别好。孩子们陆续来到了活动室，到自己喜欢的活动区玩，我也在建构区里与孩子们一起搭建。只听一个声音说：“老师早!谢谢老师!”回头一看，只见亚男小朋友双手捧着一支玫瑰花走到我跟前，递了过来。全班小朋友的目光“唰”的集中了过来，我一愣。接过亚男的花疑惑地问：“谢谢亚男。你的花儿真漂亮。为什么要谢谢老师？”亚男认真地说：“今天是感恩节，妈妈让我送老师一枝花，

幼儿发脾气时的应对方法

一、问题的提出 常听到家长们这样说：“现在的孩子呀人不大，权不大，可就是脾气大。不知为什么又发脾气了，哄也不是，劝也不是，用发脾气来当武器。”这时的父母为了尽快结束这不愉快的场面，只有听其摆布。

语言活动:《地球清洁工》

设计意图：环保意识从孩子抓起显得尤为重要,对于孩子们来说通过什么样的方式能达到既让孩子从小树立意识感和责任感又能从学习中提高理解表达的能力呢？我们以《3~6岁儿童学习与发展指南》的先进理念为指导,从幼儿素质发展课程教师用书中选择了主题《我是环保小卫士》中的语言故事《地球清洁工》。

诗歌“摇篮”同课异构活动的分析与思考

“同课异构”就是指大家面对统～教材，不同教师进行不同的设计构思、施教，相互观摩并开展比较性反思、总结教学经验、提升专业素质的一种教研活动。其流程一般为：确定内容——研究教材及分析教材——幼儿情况分析——组内研讨教案——现场教学——比较性反思。