“七步法”让环境教育越走越宽——山东省青岛山东路小学环保特色教学侧记

有了特色,学校的发展才有后劲,才可持续发展。我们有理由预见,其在环保特色的教学之路上会越走越宽广。具有82年建校历史的青岛山东路小学,随着改革开放后城区建设格局步伐的加快,已由当年一所位于城乡接合部且名不见经传的小学（20世纪90年代以前为吴家村小学）,逐步演变为目前位于青岛市中央商务区内的一所国际生态学校。

青岛市连续运行基准站系统(QDCORS)稳定性分析

采用GAMIT/GLOBK软件,联合16个IGS站,处理青岛市连续运行基准站系统(QDCORS)2014~2015年2a的观测数据,获取ITRF2008下区域网解,并进行坐标时间序列分析,得到QDCORS基准站总体位置变化趋势与周边陆态网站点一致,水平速度33.66 mm/a,方向为E19.62°S;通过固定1个基准站为参考,求得其他基准站的水平相对速度在1mm/a左右,垂直相对速度低于5mm/a。结合基准站周边环境情况分析异常站点的成因,初步确定造成QDCORS基准站异常的主要因素是多路径效应、工程施工。

小学语文教学中学生朗读能力的培养路径探究

在新时期社会背景下,小学语文教学在我国越来越受重视,不仅要求教师加强阅读教学和写作教学的创新与优化,对学生朗读能力的培养也提出了更高的要求。为此,相关教师必须要加强对小学语文教学中朗读环节的重视,不断探索新的方法与机制去改善当前的教学环境,文章主要围绕现阶段小学语文朗读能力培养存在的问题展开分析,然后在此基础上深入探讨小学语文教学中学生朗读能力的培养路径,以供相关人员参考。

外部数据度量中国商业银行操作风险的样本量研究

随着巴塞尔新资本协议II、III的陆续出台,中国银监会也要求国内银行必须对操作风险计提监管资本。但计提监管资本需要准确度量风险,而中国学者因难以获得内部数据只好采用外部数据进行度量,每个研究团队搜集的外部数据是否充分?多少外部数据能够体现总体特征?最少需收集多少外部数据?至今尚无人回答这些问题。文章就此问题采用非参数变规模拔靴法,通过设定各分位数均值变化率截点值来选择样本规模,对每一样本规模多次模拟后拟合损失强度分布并模拟年度操作风险资本金,经过对比分析后,得出最小样本规模在800例(包含极端值),模拟结果比较稳定。与Wind数据库对中国银行业2013年的操作风险资本金判断相比,度量结果比较合理。这说明,不考虑所收集的外部数据是否能代表总体特征就计算,结果可能会产生一定偏差。

邮政寄递服务信息技术创新应用研究

文章介绍了快递业信息技术的应用现状以及寄递服务的相关技术,分析了中国邮政在信息技术应用领域的优势及存在的不足,基于物联网、大数据和云计算等技术,探讨了中国邮政创新应用信息技术、打造智慧邮政的发展思路。

创多元化科学种植环境促大班幼儿自主探究学习能力的发展

幼儿园的种植活动具有开放性、自主性、操作性、真实性及社会性等特点,种植活动可以为幼儿提供充分接触自然、认识自然、探索自然的机会。多元化种植环境的创设,有利于激发幼儿的种植兴趣和探究兴趣,培养幼儿对周围世界的好奇心、探究的欲望和爱心、细心、耐心、责任心等品质,并体验到劳动收获的快乐。

运用现代教育技术 提高语文课堂教学

随着计算机、网络通信以及多媒体技术的发展,现代教育技术在小学课堂教学中所占的比重越来越大,本文根据作者多年的语文课堂教学经验,从激发学生学习兴趣、感受文中所描述的情景、搭建课文所描述的情境、展示事物变化过程等四个方面,阐述了现代教育技术对于提高课语文课堂教学的重要性。

一则心理健康教育案例引发的思考

在学校和家庭教育中,不要仅仅关心孩子的衣食住行,关心孩子的学习成绩,更要关注孩子的心理健康以及人际交往能力,如此,才能培养出人格健全的孩子。在多年的班主任工作中,我发现班里总有几个在行为习惯方面存在异常的学生,这部分学生通常在心理方面存在问题,需要老师付出更多的心血去关注和教育。下面就我在班主任工作中的一个典型案例,谈谈在心理健康教育方面的认识和体会。

家校合作在小学班主任日常管理中的运用分析

在开展小学阶段教育教学工作的过程当中,家校合作的运用能够更好地帮助教师和家长针对学生的实际学习以及日常生活加以较为深刻的掌握。因此,小学班主任应该承担起有效开展家校合作的责任,并且能够在日常的学生管理工作当中运用多元化的方式与学生家长之间进行及时的沟通和交流,进而能够更好地促使小学生在成长的过程当中得到家长的良好陪伴,以此来更好的地进小学生获得身心方面的全面健康发展,为培养更多的全面型人才奠定基础。

让兴趣引领学生阅读——浅谈小学语文阅读教学之我见

阅读是小学语文教学中的重要内容,也是小学生了解世界、观察世界的重要手段,有效的阅读教学可以激发学生的学习欲望,丰富学生的文学素养,发展学生的情感。教师在阅读教学中有针对性的发展学生的阅读兴趣,能够充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习探究。所以,如何让兴趣引领学生阅读成为每一个小学语文教师思考的问题,对此,本文结合自身的教学实践,谈一谈如何激发学生的阅读兴趣、引领学生阅读。

浅谈如何抓住养成教育的有效时机

良好习惯的养成会使幼儿的成长受益终生,因地制宜,科学合理安排活动空间,为养成教育提供便利条件;以境激情,养成幼儿良好的游戏习惯;抓住有效契机强化幼儿的良好习惯等多种方法,在尊重幼儿的人格及个体差异的前提下,以幼儿终身教育为起点,以幼儿长远发展为目标,为幼儿“播种习惯,收获性格,播种性格,收获人生”。

让生态教育在音乐教学中绽放

音乐学科在生态教育上具有自身优势,音乐学科是形象的、直观的,对学生来讲,最易于接受和记忆的,符合学生的认知规律,音乐学科有利于对学生进行生态教育。通过聆听、演唱、欣赏优秀的歌曲和音乐作品,培养学生热爱祖国艺术的情感,引导学生观察生活和欣赏大自然的美好,激发学生表现的欲望,以及对美好事物的表达能力。

“观,支,引,推”,让区域活动成为孩子的“乐”园

观察”幼儿的的兴趣、意愿、能力,为幼儿提供相应的材料,“支持”幼儿自行选择各区域的活动,“引领”幼儿大胆的与玩具材料进行充分的互动,“推进”幼儿在活动区当中的情感体验,和幼儿成为小伙伴,并给予恰当的回应,让孩子们在区域活动中,参与、探究、收获、自信。

幼儿园语言领域教育活动的实施策略

对于幼儿来说,幼儿园的教育是孩子一生所接受的第一个教育环境,同时也是孩子学习方面的启蒙阶段。因此,幼儿园的教育效果对幼儿在今后的学习与生活中的习惯养成有着极为重要的影响。一般情况下,幼儿在三岁左右便开始接受幼儿教育,接触并融入人生中的第一个教育环境,同时,在与教师进行互动时,可以潜移默化的培养幼儿的基础语言能力与表达能力,为今后幼儿能够高效率的接受并融入更为高等的教育环境打下坚实的基础。为了对幼儿语言领域教育活动的实施策略进行深入的分析探讨,笔者借助本文,首先介绍了幼儿园语言领域教育活动的客观背景与现状,以此为基础,结合笔者的工作经验,提出了幼儿园语言教育活动领域的具体实施策略,希望能为我国的幼儿语言教育领域提供相关参考。

幼儿园优质师资队伍建设的实践探讨

幼儿教育阶段,师资队伍的整体水平直接决定幼儿园教育教学的质量。针对当前我国幼儿园师资队伍的发展现状分析而言,现有的师资队伍依然存在很多问题,需要采取有效的措施加以改进和调整,充分促进幼儿园师资队伍建设质量提升,从而保障幼儿园教育教学的质量提升。本文针对幼儿园优质师资队伍建设的具体实践展开分析和探究,以供参考。

浅析通过多种美术活动方式培养幼儿的合作能力

美国心理学家卡耐基认为:成功等于30﹪的才能加上70﹪的人际关系能力。由此可知,拥有量好的合作能力对幼儿的发展是多么的重要。在国外的一向教育会议当中就把富有同情心和他人相互协作的能力归入未来健康儿童需要的生存能力这一范畴。在未来社会中,只有能与他人合作的人,才能获得生存空间,只有善于合作的人,才能赢得发展,合作是儿童心理健康的一种表现。

十几天就出现症状 看看这种病怎么治

自去年入冬到现在，山东省各地肉鸡呼吸道疾病严重，十几天就出现张口呼吸、咳嗽等症状。有的还有肾脏肿大、尿酸盐沉积等症状。鸡群若前期暴发呼吸道疾病，经久治不愈，则后期疾病难以控制，容易继发新城疫和大肠杆菌病等，造成较高的死亡率，严重影响养殖效益。