试论运用绘本激发小学生英语学习兴趣的策略

绘本阅读是学生学习英语的有效途径,图文并茂的故事书会吸引学生的注意力,调动学生的阅读兴趣,锻炼学生的英语思维,引导学生了解丰富的英语文化,从而促进学生英语四项基础能力全面发展。学生从小学阶段才开始正式接触英语,而这个阶段的英语教学其重点应放在培养小学生学习英语的兴趣上。绘本故事丰富多彩、图文并茂,将绘本应用到小学英语中有利于培养学生的学习兴趣,激发学生学习英语的主动性。基于此,文章从绘本教学的重要性讲起,介绍了选择英语绘本的原则和方法,探讨了在小学英语教学中有效应用英语绘本的策略。

泥塑在小学美术课程教学中的应用研究

泥塑类课教学加入美术课程,为优化课程结构以及培养学生想象力、创造力、立体造型能力等,提供了有效载体和良好平台.然而从现实情况看来,泥塑课存在教学零散无序的问题,尚未形成一套较为系统完整的教学体系.文章针对泥塑在小学美术课程教学中的应用进行研究,以提高泥塑课的系统性和有效性.

以美育人理念下小学美术课堂教学

随着时代的不断发展和进步,我国的教育教学体制发生了重大的变革,“以美育人”作为一种崭新的教育方式走向了教育舞台,小学美术课堂教学应当紧密联系实际,通过不断的探索和实践,将崭新的教育教学模式积极地应用到现代小学美术教学中来。

小学英语合作教学的研究

《英语课程标准》要求"创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神"。在小学英语教学中开展合作学习,能够培养学生合作意识,探索创新的精神,与人和谐共处通力合作的能力。现在合作学习的研究与实践基本普及于我国中小学各科教学中,作为一种教学策略,无论在学生语言能力的提高,还是在学生人格塑造上,小组合作学习都是一条优化外语教学的有效途径。

小学编程教育中“行动”学习的教学设计方法

蓝调解码从编程的基础教学内容来看,以前我们着重在知识、语法方面进行范例教学,在新课程学科核心素养的号召下,一线教师正在广泛探索如何更生动、更深刻地去开展编程教学,本期解码,就让我们从游戏体验式的“行动”学习和模拟物理实验现象的“数字化”学习两方面展开讨论。

小学英语教学之我见

随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为发展趋势。让每个学生都能学好英语，迈入新世纪，是本人最大的愿望。但是对于小学生而言，英语是让同学们感兴趣的一门课，

小学生创造力教育的思考

创造力不是凭空出现的，也不是学习完课程就一定会生成的。不同年龄段学生的创造力的形成方式、过程、结果也大不相同。本期解码，我们把视线投向小学、中学，一起探讨如何培养不同时期学生的创造力。

小学体育课堂中的快乐体育教学路径

在小学阶段,体育教学对于促进学生们的健康成长有着十分重要的作用。一方面,体育教学可以增强学生的体质,另一方面也可以促进学生们提高自身的心智水平以及综合发展能力。快乐体育教学理念的引入可以使得课堂教学更加生动有趣,有利于激发学生们的学习参与性和主动性,提高整体教学质量,为日后学生们的学习和生活打下坚实的铺垫。

小学海洋教育的开展

文章首先介绍了小学开展海洋教育的重要性,其次分析了小学海洋教育存在的问题,最后提出了小学海洋教育开展的策略,包括科学整合并充分利用海洋教育资源;提升教师专业水平;建立系统性的海洋教育网络体系。

让学生在数学课堂中“说”起来——数学有效课堂的探索

教师要抓住时机引导让学生说。让学生说得言之有序,言之有据。只有在数学教学中扎扎实实、持之以恒地培养学生"说数学"的能力,久而久之,既能提高学生数学语言的表达能力,又能促进思维能力的进一步提高。在数学教学中,加强对学生说的训练,如果长期坚持下去,学生必然会越来越敢说,越来越爱说,也越来越会说。

低年级写字教学有效性的研究

《语文课程标准》指出,一至二年级要"打好硬笔字的书写基础,包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;了解汉字基本知识,能把硬笔字写得规范、端正、整洁;初步感受汉字的形体美等"。由此可见,低年级的写字教学在小学阶段是尤为重要的,是低年级语文教学的重点。而要使生性好动的低年级小学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,做到书写规范、端正、整洁,并感受汉字的形体美,确实不是一件容易事。通过在教学中不断地思考与实践,笔者有了以下几点认识与做法:

放飞学生心灵,拓展学生写作空间

罗丹说过:"对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"引导学生从心灵体验出发,真实地再现生活的底蕴,真诚地拥抱生活的亮丽,关注时代,关注生活,教师必须先做有心人,先行一步,引导学生自觉追求创新性思维,构建开放、发散、鲜活的新世纪思维形态,拓展学生写作空间。

如何让学生从“学会”变成“会学”

导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案它的目的在于使学生从"学会"变成"会学",培养学生自学能力、创新能力,从而提高学生的整体素质。

保护海洋母亲

一望无垠的大海,宽广包容如母亲的怀抱,给人希望和温暖。大海像一首诗,灵动跳跃;像一幅画,意蕴丰富;又像一支交响乐,浩瀚澎湃……她时而平静,犹如一面明镜;时而暴怒,涌起万丈狂澜,掀翻航行的船帆。在我心目中,大海是蓝色的世界,也是生命的摇篮,孕育着许许多多自由自在的小生命,埋藏着无穷无尽的生命故事,她是那样的神秘,那样的迷人.如今,大海变了样。海水不再清澈,她变得污浊。海水冲上沙滩,留下的不再是活蹦乱跳的小鱼小虾。

浅谈体育教师在教学中情感品质的培养

情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。

如何让低年级数学课堂充满活力

在以往的数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，却很少关注学生；重视学习的结果，却很少关注学生的学习过程，无视学生是不是想学、愿学。新一轮课程改革轰轰烈烈地展开了，作为一名站在教学第一线的教师，教师应当重新审视过去，摒弃一些守旧的、老套的、不利于学生发展的教育教学的方法和观念。

浅谈在游戏中学数学

游戏是学生最喜欢的活动，让学生在游戏中学数学，能提高学生学习的有效性？由于游戏数学能够最大限度地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习积极性，发挥每个学生的潜能，所以笔者在数学中就经常带领学生做游戏，从游戏中学知识、学做人。

21世纪需要怎样的教师——小议教师职业道德修养的加强

在人类社会历史的沧桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代，推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。他不仅得到过崇高的荣誉，也被富于过更多的要求。在今天尤其如此。作为一名新世纪的教师，应该加强自身的职业道德修养。

用微项目迭代信息科技学习中的数字素养与技能发展

本文基于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出的提升学生数字素养与技能的课程目标,在小学信息科技学习中运用微项目学习策略分解项目问题、进程,以内容分解、学程优化、过程评价为手段,让学生在学习与生活中实现数字素养与技能的迭代式发展,对义教信息科技的课堂教学问题具有较强的问题解决与教学示范意义。

小学科学实验教学生活化的实践研究

小学科学教学改革深入开展,在科学实验教学课堂,教师通过应用生活化教学模式,有利于不断提高学生学习效率,能够有效地加强学生生活实践能力。因此,在进行教学研究过程中要重视运用生活化教学方法,科学地制定更加完善的教学方案,从而不断提高小学科学教学有效性。